Ainedidaktiikka II, Aineenopettajuuteen kehittyminen BiGe 2026- (AD2)

Opettajan pedagogiset opinnot.

Ainedidaktiikka II, Aineenopettajaksi kehittyminen

Kurssin sisältö

Kurssin pääsisältö

Opetuksen tavoitteellinen suunnittelu ainedidaktisesta näkökulmasta

- opetuksen eriyttäminen ja oppimisprosessin tarkastelu omissa oppiaineissa
- kestävän kehityksen ja kestävyyskasvatuksen osaamistavoitteet ja niiden merkitys opetuksessa
- monilukutaito, kielitietoinen opetus ja omien opetettavien oppiaineiden kielen piirteet
- erilaiset oppimisympäristöt ja tieto- ja viestintäteknologian kuten tekoälyn hyödyntäminen omissa opetettavissa oppiaineissa
- oppimisen arviointi ja sen suunnittelu sekä menetelmät ainedidaktisesta näkökulmasta

Quality Education SDG 4 oppimisen ja oppimisprosessien arviointi ja kehittäminen
Climate action SDG 13 kestävyyskasvatuksen, mm. ilmastokasvatuksen merkitys osana kaikkia oppiaineita ja monialaista oppimista
Reduced inequalities SDG 10 opetuksen eriyttäminen moninaisten oppijoiden tarpeisiin sekä kielitietoinen opetus

Osaamistavoiteet

Kurssin osaamistavoitteet

- Opiskelija ymmärtää opettamiensa oppiaineiden ainedidaktiset erityispiirteet.
- Opiskelija osaa suunnitella tavoitteellisesti ja eriyttää opetusta sekä tarkastella oppimisprosessia omissa oppiaineissaan.
- Opiskelija ymmärtää kestävyyskasvatuksen ja kestävän kehityksen kuten ilmastokasvatuksen osaamistavoitteiden merkityksen osana opettamiaan oppiaineita.
- Opiskelija ymmärtää monilukutaidon ja kielitietoisen opetuksen merkityksen opettamissaan oppiaineissa.
- Opiskelija osaa käyttää ainedidaktiikan näkökulmasta tarkoituksenmukaisesti erilaisia opetusmenetelmiä ja -välineitä.
- Opiskelija ymmärtää osaamisen monipuolisen arvioinnin periaatteet opettamissaan oppiaineissa ja osaa soveltaa niitä tarkoituksenmukaisesti sekä arvioida ratkaisujaan.

Kurssin suorittaminen: Mitä opiskelijoiden odotetaan tekevän
TENTTIKIRJAT AD1:n tentti vkolla 43
Eloranta, V., Jeronen E., & Palmberg I. (toim.) 2005. Biologia eläväksi. Biologian didaktiikka. Jyväskylä: PS-Kustannus, Biologian opetusmuodot ja työtavat, s. 93-160.
Uitto Anna, Jeronen Eila, ja Ylipanula E. (toim.) 2024. Biologian opetus ja tiedekasvatus kestävän tulevaisuuden edistäjinä. Ainedidaktisia tutkimuksia 27, Suomen ainedidaktisen seuran julkaisuja. Sähköinen. Sivut:   (Ei luku Kestävä kehitys).
 
Cantell, H., Rikkinen, H., & Tani, S. 2006. Maailma minussa - minä maailmassa. Maantieteen opettajan käsikirja. Helsingin yliopisto. Soveltavan kasvatustieteen laitos, 7-192.
Tani, S., Cantell, H., Hilander, M., & Jutila, H. 2023. Maantiede-maailmantiede: Ympäristö ja ihminen vuorovaikutuksessa. Gaudeamus.
 
OPINTOTEHTÄVÄ AD2:n, palautus vkolla 49, 2026
Cantell, H., Aarnio-Linnavuori, E., & Tani, S. 2020. Ympäristökasvatus – kestävän tulevaisuuden käsikirja. Jyväskylä: PS-kustannus. Kärnä, P., Houtsonen, L., & Tähkä, T. (toim.) 2012. Luonnontieteiden opetuksen kehittämishaasteita 2012. Koulutuksen seurantaraportti 1012:10. Tampere: Opetushallitus, 9-104.Palmberg, I., (2005). Ainedidaktinen tutkimus, opettaja tutkijana. Teoksessa V. Eloranta, E. Jeronen, & Palmberg, I. (toim.) Biologia eläväksi. Biologian didaktiikka. Jyväskylä: PS-Kustannus, 291-318. Mahdollisesti ajankohtaisia kotimaisia ja kansainvälisiä tutkimusartikkeleita sopimuksen mukaan.
 
Mitä opiskelijoiden odotetaan tekevän
Kurssin aikataulu
Syyslukukausi, opetus vkot 42-43, opintotehtävät viim. vko 49

Kurssi on tarkoitus suorittaa 2026-27 lukuvuoden aikana

Kurssin arviointi

Miten kurssi arvioidaan

arvosanalla 1-5

Kurssin opettajan yhteystiedot

Nimi ja yhteystiedot

Pirkko Heikinheimo

pirkko.heikinheimo@utu.fi

Eila Matikainen

Lecturer in Geography and Biology

room 225, Tel. int +358 50 339 6028, +29 4503625

Department of Teacher Education

University of Turku

Assistentinkatu 5, FIN -20014 Turku

email mailto: eilapeh@utu.fi, eila.matikainen@utu.fi

  • Opettaja
    Eila Matikainen