- Opettaja
Leeni Lehtiö
Kategoria: Kirjasto
Turun yliopiston Moodle
Hakutulokset
- Opettaja
Kristiina Hintikka
Kategoria: Kirjasto
- Opettaja
Joni Lanki
Kategoria: Kirjasto
Tavoitteet
Opiskelija
1. Tunnistaa ja osaa kuvailla tieteelliselle ajattelulle ominaisia piirteitä ja kykenee reflektoimaan niitä suhteessa omaan episteemiseen kehittymiseensä (sisältäen hyvän ajattelun esteiden tuntemisen)
2. Tutustuu demarkaatio-ongelman käsitteeseen ja kykenee kertomaan esimerkkien avulla, miten käsitys tieteellisestä tiedosta on muuttunut tieteenalojen kehittyessä
3. Kykenee kuvailemaan, miten tieteellisen tiedon tuottamisen periaatteet, tutkimustaidot- ja menetelmät liittyvät toisiinsa
4. Osaa kuvailla teorian (mallin) ja käytännön keskinäistä yhteyttä kasvatustieteessä vakiintuneiden paradigmojen näkökulmista.
5. Tuntee hyvän TENK:n määrittelemät ja yliopistojen hyväksymät hyvän tieteellisen käytännön kriteerit
6. Kykenee arvioimaan kasvatustieteille tyypillisiä tutkimuseettisiä kysymyksiä vallitsevien ohjeistusten valossa
Opiskelija
1. Tunnistaa ja osaa kuvailla tieteelliselle ajattelulle ominaisia piirteitä ja kykenee reflektoimaan niitä suhteessa omaan episteemiseen kehittymiseensä (sisältäen hyvän ajattelun esteiden tuntemisen)
2. Tutustuu demarkaatio-ongelman käsitteeseen ja kykenee kertomaan esimerkkien avulla, miten käsitys tieteellisestä tiedosta on muuttunut tieteenalojen kehittyessä
3. Kykenee kuvailemaan, miten tieteellisen tiedon tuottamisen periaatteet, tutkimustaidot- ja menetelmät liittyvät toisiinsa
4. Osaa kuvailla teorian (mallin) ja käytännön keskinäistä yhteyttä kasvatustieteessä vakiintuneiden paradigmojen näkökulmista.
5. Tuntee hyvän TENK:n määrittelemät ja yliopistojen hyväksymät hyvän tieteellisen käytännön kriteerit
6. Kykenee arvioimaan kasvatustieteille tyypillisiä tutkimuseettisiä kysymyksiä vallitsevien ohjeistusten valossa
- Opettaja
Lauri Kemppinen
Kategoria: Kurssit Pepistä
Tavoitteet
Kurssin jälkeen väitöskirjatutkija osaa muokata artikkeliluonnoksen valmiiksi artikkeliksi: hän osaa päättää ja rajata sopivan kokoisen aiheen artikkeliin, määritellä tutkimuskysymyksen ja keskeiset käsitteet, kirjoittaa tieteellistä tekstiä, ottaa vastaan ja antaa vertaispalautetta, löytää alansa keskeisiä aikakauslehtiä. Väitöskirjatutkija saa, kurssin aikataulun puitteissa, myös valmiudet arvioida referee-lausuntoja ja niihin vastaamista. Hän etenee väitöstyössään.
Kurssin jälkeen väitöskirjatutkija osaa muokata artikkeliluonnoksen valmiiksi artikkeliksi: hän osaa päättää ja rajata sopivan kokoisen aiheen artikkeliin, määritellä tutkimuskysymyksen ja keskeiset käsitteet, kirjoittaa tieteellistä tekstiä, ottaa vastaan ja antaa vertaispalautetta, löytää alansa keskeisiä aikakauslehtiä. Väitöskirjatutkija saa, kurssin aikataulun puitteissa, myös valmiudet arvioida referee-lausuntoja ja niihin vastaamista. Hän etenee väitöstyössään.
- Opettaja
Tiina Mahlamäki
Kategoria: Humanistinen tiedekunta
Tavoitteet
Opintojakson suoritettuaan opiskelija:
- hahmottaa ja ymmärtää kasvatus- ja koulutusalan tutkimuksen perusteet ja erilaiset käytännöt.
- tuntee tieteellistä toimintaa ja tutkimuksen tekemistä ja hän on saanut välineitä tieteenalan opiskeluun.
- on kehittänyt tieteellisen lukutaidon edellyttämiä taitoja kuten valmiuksia hakea tietoa, lukea sekä analysoida tutkimuksia ja tieteellisiä tekstejä.
- on omaksunut kirjallisia ja suullisia argumentointitaitoja ja valmiuksia tieteelliseen kirjoittamiseen.
- Opettaja
Marianna Heinonen
Kategoria: Kasvatustieteiden laitos
Kurssin jälkeen väitöskirjatutkijalla on selkeä kuva tieteellisissä
julkaisuissa julkaistavien tekstien muodoista, sisällöistä sekä
julkaisujen toimituksellisista prosesseista ja vertaisarvioinnista. Hän
osaa suunnitella, aikatauluttaa ja toteuttaa tieteellisessä lehdessä
julkaistavan vertaisarvioidun artikkelin.
Kurssi on tarkoitettu väitöskirjatutkijoille kaikista tiedekunnista ottaen huomioon, että luennoitsijat ovat ihmistieteistä.
- Opettaja
Annastiina Mäkilä
Tavoitteet
Kurssin suoritettuaan opiskelija osaa hyödyntää saamaansa tietoa ja kokemusta tieteellisen symposiumin järjestämisestä ja ymmärtää sen merkityksen osana tieteellistä toimintaa. Hän osaa toimia sekä ohjatusti että oma-aloitteisesti symposiumiin liittyvissä erityyppisissä järjestelytehtävissä ja pystyy seuraamaan oman tieteenalansa esitelmiä ja raportoimaan niistä kirjallisesti.
Kurssin suoritettuaan opiskelija osaa hyödyntää saamaansa tietoa ja kokemusta tieteellisen symposiumin järjestämisestä ja ymmärtää sen merkityksen osana tieteellistä toimintaa. Hän osaa toimia sekä ohjatusti että oma-aloitteisesti symposiumiin liittyvissä erityyppisissä järjestelytehtävissä ja pystyy seuraamaan oman tieteenalansa esitelmiä ja raportoimaan niistä kirjallisesti.
- Opettaja
Outi Veivo
Kategoria: Kieli- ja käännöstieteiden laitos