- Opettaja
Mikko Tiilikainen
Kategoria: Pre-Delete
Turun yliopiston Moodle
Hakutulokset
- Opettaja
Mikko Tiilikainen
Kategoria: Kasvatustieteen syventävät opinnot
- Opettaja
Pekka Hänninen
Kategoria: Syventävät opinnot, opinnäytetyöt
- Opettaja
Juli-Anna Aerila
Kategoria: OKL, Rauma
This is for Master's degree students (in the MDP:s of Nocure, BSRS, Euromacs) to submit their completed thesis for
examination. The course includes a PDF/A validator and Turnitin
originality check assignment(s).
- Opettaja
Kirsi Tuohela
- Opettaja
Ville Lauttamäki
Kategoria: Tulevaisuuden tutkimuskeskus
Kurssi on yleissivistävää aikuiskoulutusta, joka tukee seurakunnissa ja kirkon organisaatiossa eri tehtävissä toimivien työtä niin asiantuntija- kuin asiakaspalvelutehtävissä. Kahtena pääteemana ovat monimuotoistuva uskonto, sekä uskonto verkossa ja sosiaalisessa mediassa. Kurssi koostuu kahdesta päiväseminaarista, ennakkomateriaaleista, itsenäisestä työskentelystä sekä seminaaritapaamisten välissä työstettävästä projektityöstä. Kurssin laajuus on 3 op.
Kurssin toteuttaa Turun yliopiston historian, kulttuurin ja taiteiden tutkimuksen laitoksella toimiva Centre for the Study of Christian Cultures -tutkimuskeskus (CSCC).
- Opettaja
Jutta Laitila
Kurssi on uusimpaan tutkimukseen perustuva kurssi suomalaisen uskonnollisuuden nykytilasta ja tulevaisuudesta, eri uskontojen kohtaamisesta ja uskonnon ja politiikan jännitteistä. Koulutuksen järjestää Turun yliopistossa Centre for the Study of Christian Cultures -tutkimuskeskus (CSCC)
Kurssi on yleissivistävää aikuiskoulutusta, joka tukee seurakunnissa ja kirkon organisaatiossa eri tehtävissä toimivien työtä niin asiantuntija- kuin asiakaspalvelutehtävissä. Kurssin suorittaminen ei edellytä aiempia korkeakouluopintoja, mutta vastaa sisällöiltään yliopistollista opetusta, ja esimerkiksi tutkintoaan täydentävä voi hakea kurssille korvaavuutta omissa opinnoissaan.
Kurssi koostuu päiväseminaareista, ennakkomateriaaleista, itsenäisestä työskentelystä ja verkkotehtävistä.
- Opettaja
Jutta Laitila
Tavoitteet
Seminaari vahvistaa opiskelijan tutkimuksellisia valmiuksia kohdata vaikeita aiheita ja antaa työkaluja käsitellä niitä. Luentopäivän aikana opiskelija voi syventää ymmärrystään siitä, miten erilaiset raskaat aiheet tai aineistot vaikuttavat opiskelu- ja työhyvinvointiin ja millaisissa tilanteissa kannattaa hakea apua. Tavoitteena on, että opiskelija oppii tunnistamaan mahdolliset aineistosta kumpuavat riskitekijät ja tunteet omissa opinnoissaan ja soveltamaan seminaarissa läpikäytyjä teemoja ja työkaluja esimerkiksi opinnäytetöissään. Seminaarin jälkeen opiskelija ymmärtää esimerkiksi käsitteet myötätuntouupumus, sijaistraumatisoituminen ja eettinen stressi ja tietää, miten niiden kanssa kannattaisi toimia.
Seminaari vahvistaa opiskelijan tutkimuksellisia valmiuksia kohdata vaikeita aiheita ja antaa työkaluja käsitellä niitä. Luentopäivän aikana opiskelija voi syventää ymmärrystään siitä, miten erilaiset raskaat aiheet tai aineistot vaikuttavat opiskelu- ja työhyvinvointiin ja millaisissa tilanteissa kannattaa hakea apua. Tavoitteena on, että opiskelija oppii tunnistamaan mahdolliset aineistosta kumpuavat riskitekijät ja tunteet omissa opinnoissaan ja soveltamaan seminaarissa läpikäytyjä teemoja ja työkaluja esimerkiksi opinnäytetöissään. Seminaarin jälkeen opiskelija ymmärtää esimerkiksi käsitteet myötätuntouupumus, sijaistraumatisoituminen ja eettinen stressi ja tietää, miten niiden kanssa kannattaisi toimia.
- Opettaja
Jarkko Keskinen
Kategoria: Suomen historia
Tavoitteet
Syventävät opinnot suoritettuaan opiskelijalle on muodostunut syvällinen kuva maankäyttö- ja rakentamisoikeudesta. Tutkielmatyönsä pohjalta opiskelija saa syvälliset tiedot tältä alueelta valitsemastaan erityiskysymyksestä ja omaa valmiuksia itsenäiseen oikeustieteelliseen tutkimustyöhön. Hän on myös harjaantunut laajojen kirjallisten esitysten laatimisessa ja oikeudellisen lähdeaineiston käytössä. Opiskelija hallitsee hyvin keskeiset oikeustieteen tutkimusmenetelmät ja kykenee käyttämään niitä asianmukaisesti oikeudellisten ongelmien käsittelyssä ja ratkaisemisessa. Hän kykenee korkeatasoiseen oikeudelliseen argumentaatioon kirjallisesti ja suullisesti.
Syventävät opinnot suoritettuaan opiskelijalle on muodostunut syvällinen kuva maankäyttö- ja rakentamisoikeudesta. Tutkielmatyönsä pohjalta opiskelija saa syvälliset tiedot tältä alueelta valitsemastaan erityiskysymyksestä ja omaa valmiuksia itsenäiseen oikeustieteelliseen tutkimustyöhön. Hän on myös harjaantunut laajojen kirjallisten esitysten laatimisessa ja oikeudellisen lähdeaineiston käytössä. Opiskelija hallitsee hyvin keskeiset oikeustieteen tutkimusmenetelmät ja kykenee käyttämään niitä asianmukaisesti oikeudellisten ongelmien käsittelyssä ja ratkaisemisessa. Hän kykenee korkeatasoiseen oikeudelliseen argumentaatioon kirjallisesti ja suullisesti.
- Opettaja
Martti Häkkänen
Kategoria: Oikeustieteellinen tiedekunta
Tavoitteet
Opiskelija tuntee tieteellisen kirjoittamisen periaatteet sekä lähdekirjallisuuteen ja viittaamiseen liittyvät tekniset ja tutkimuseettiset käytännöt. Opiskelija ymmärtää lähdekritiikin merkityksen ja osaa valikoida tieteellisesti korkeatasoisia lähteitä tutkimuksensa aihepiiristä. Opiskelija hahmottaa tutkielman rakenteen erityyppisissä tutkimusasetelmissa ja osaa perustalla omaa tutkimustaan aiempaan tutkimustietoon nojautuen. Opiskelija osaa kirjoittaa tieteellistä tekstiä lähdekirjallisuuden kanssa keskustellen.
Opiskelija tuntee tieteellisen kirjoittamisen periaatteet sekä lähdekirjallisuuteen ja viittaamiseen liittyvät tekniset ja tutkimuseettiset käytännöt. Opiskelija ymmärtää lähdekritiikin merkityksen ja osaa valikoida tieteellisesti korkeatasoisia lähteitä tutkimuksensa aihepiiristä. Opiskelija hahmottaa tutkielman rakenteen erityyppisissä tutkimusasetelmissa ja osaa perustalla omaa tutkimustaan aiempaan tutkimustietoon nojautuen. Opiskelija osaa kirjoittaa tieteellistä tekstiä lähdekirjallisuuden kanssa keskustellen.
- Opettaja
Jarkko Rasinkangas
Kategoria: Sosiaalitieteiden laitos
Tavoitteet
Opiskelija tuntee tieteellisen kirjoittamisen periaatteet sekä lähdekirjallisuuteen ja viittaamiseen liittyvät tekniset ja tutkimuseettiset käytännöt. Opiskelija ymmärtää lähdekritiikin merkityksen ja osaa valikoida tieteellisesti korkeatasoisia lähteitä tutkimuksensa aihepiiristä. Opiskelija hahmottaa tutkielman rakenteen erityyppisissä tutkimusasetelmissa ja osaa perustalla omaa tutkimustaan aiempaan tutkimustietoon nojautuen. Opiskelija osaa kirjoittaa tieteellistä tekstiä lähdekirjallisuuden kanssa keskustellen.
Opiskelija tuntee tieteellisen kirjoittamisen periaatteet sekä lähdekirjallisuuteen ja viittaamiseen liittyvät tekniset ja tutkimuseettiset käytännöt. Opiskelija ymmärtää lähdekritiikin merkityksen ja osaa valikoida tieteellisesti korkeatasoisia lähteitä tutkimuksensa aihepiiristä. Opiskelija hahmottaa tutkielman rakenteen erityyppisissä tutkimusasetelmissa ja osaa perustalla omaa tutkimustaan aiempaan tutkimustietoon nojautuen. Opiskelija osaa kirjoittaa tieteellistä tekstiä lähdekirjallisuuden kanssa keskustellen.
- Opettaja
Jarkko Rasinkangas
Kategoria: Sosiaalitieteiden laitos
Tavoitteet
Opiskelija tuntee tieteellisen kirjoittamisen periaatteet sekä lähdekirjallisuuteen ja viittaamiseen liittyvät tekniset ja tutkimuseettiset käytännöt. Opiskelija ymmärtää lähdekritiikin merkityksen ja osaa valikoida tieteellisesti korkeatasoisia lähteitä tutkimuksensa aihepiiristä. Opiskelija hahmottaa tutkielman rakenteen erityyppisissä tutkimusasetelmissa ja osaa perustalla omaa tutkimustaan aiempaan tutkimustietoon nojautuen. Opiskelija osaa kirjoittaa tieteellistä tekstiä lähdekirjallisuuden kanssa keskustellen.
- Opettaja
Jarkko Rasinkangas, Johannes Kananen
Kategoria: Sosiaalitieteiden laitos
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa valita ja rajata ohjatusti mielekkään ja merkityksellisen kasvatustieteellisen tutkimusaiheen
- osaa laatia valitsemastaan aihealueesta toteuttamiskelpoisen tutkimussuunnitelman
- osaa toteuttaa itsenäisesti ja ohjausta hyödyntäen suunnittelemansa tutkimuksen
- hallitsee tieteellisen argumentoinnin periaatteet ja osaa tuottaa kieleltään, rakenteeltaan sekä tyyliltään hyvää tieteellistä tekstiä
- osaa tarkastella tieteellistä tekstiä vertaisarvioinnin näkökulmasta ja antaa tekstistä perusteltua palautetta
Opiskelija
- osaa valita ja rajata ohjatusti mielekkään ja merkityksellisen kasvatustieteellisen tutkimusaiheen
- osaa laatia valitsemastaan aihealueesta toteuttamiskelpoisen tutkimussuunnitelman
- osaa toteuttaa itsenäisesti ja ohjausta hyödyntäen suunnittelemansa tutkimuksen
- hallitsee tieteellisen argumentoinnin periaatteet ja osaa tuottaa kieleltään, rakenteeltaan sekä tyyliltään hyvää tieteellistä tekstiä
- osaa tarkastella tieteellistä tekstiä vertaisarvioinnin näkökulmasta ja antaa tekstistä perusteltua palautetta
- Opettaja
Lauri Kemppinen
Kategoria: Kasvatustieteen syventävät opinnot
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa valita ja rajata ohjatusti mielekkään ja merkityksellisen kasvatustieteellisen tutkimusaiheen
- osaa laatia valitsemastaan aihealueesta toteuttamiskelpoisen tutkimussuunnitelman
- osaa toteuttaa itsenäisesti ja ohjausta hyödyntäen suunnittelemansa tutkimuksen
- hallitsee tieteellisen argumentoinnin periaatteet ja osaa tuottaa kieleltään, rakenteeltaan sekä tyyliltään hyvää tieteellistä tekstiä
- osaa tarkastella tieteellistä tekstiä vertaisarvioinnin näkökulmasta ja antaa tekstistä perusteltua palautetta
- Opettaja
Teija Koskela
Kategoria: OKL, Rauma
Tavoitteet
Opiskelija osaa toteuttaa systemaattisen tiedonhaun ja laatia kirjallisen tuotoksen.
Opiskelija osaa perustella tutkielman aiheen teoreettisen lähtökohdan ja valinnan aikaisempaan kirjallisuuteen perustuen ja kykenee analyyttiseen ja kriittiseen tutkielman aiheen tarkasteluun.
Opiskelija osaa arvioida rakentavasti tutkielman toteutusta.
Opiskelija osaa toteuttaa systemaattisen tiedonhaun ja laatia kirjallisen tuotoksen.
Opiskelija osaa perustella tutkielman aiheen teoreettisen lähtökohdan ja valinnan aikaisempaan kirjallisuuteen perustuen ja kykenee analyyttiseen ja kriittiseen tutkielman aiheen tarkasteluun.
Opiskelija osaa arvioida rakentavasti tutkielman toteutusta.
- Opettaja
Leeni Lehtiö
Kategoria: Hoitotieteen laitos
Tavoitteet
Opiskelija osaa toteuttaa systemaattisen tiedonhaun ja laatia kirjallisen tuotoksen.
Opiskelija osaa perustella tutkielman aiheen teoreettisen lähtökohdan ja valinnan aikaisempaan kirjallisuuteen perustuen ja kykenee analyyttiseen ja kriittiseen tutkielman aiheen tarkasteluun.
Opiskelija osaa arvioida rakentavasti tutkielman toteutusta.
Opiskelija osaa toteuttaa systemaattisen tiedonhaun ja laatia kirjallisen tuotoksen.
Opiskelija osaa perustella tutkielman aiheen teoreettisen lähtökohdan ja valinnan aikaisempaan kirjallisuuteen perustuen ja kykenee analyyttiseen ja kriittiseen tutkielman aiheen tarkasteluun.
Opiskelija osaa arvioida rakentavasti tutkielman toteutusta.
- Opettaja
Leeni Lehtiö
Kategoria: Hoitotieteen laitos
Tavoitteet (en Peppi)
Suoritettuaan tutkielmaseminaarin opiskelija hallitsee tieteellisen tutkimuksen menetelmät ja periaatteet ja osaa soveltaa niitä ennen seminaarin aloitusta valitun aiheen työstämiseen. Opiskelija osoittaa kykynsä itsenäiseen tiedonhankintaan ja ajankäytön hallintaan: 5 op vastaa n. 130 tuntia työtä ja seminaarin toimivuuden kannalta on olennaista, että aikatauluissa pysytään.
Suoritettuaan tutkielmaseminaarin opiskelija hallitsee tieteellisen tutkimuksen menetelmät ja periaatteet ja osaa soveltaa niitä ennen seminaarin aloitusta valitun aiheen työstämiseen. Opiskelija osoittaa kykynsä itsenäiseen tiedonhankintaan ja ajankäytön hallintaan: 5 op vastaa n. 130 tuntia työtä ja seminaarin toimivuuden kannalta on olennaista, että aikatauluissa pysytään.
- Opettaja
Angela Bartens
Kategoria: Espanja
Tavoitteet
Kurssin suoritettuaan opiskelija osaa esitellä omaa tutkimustaan akateemiselle kohdeyleisölle ja antaa rakentavaa palautetta tieteellisestä tutkimuksesta.
- Opettaja
Niina Nummela
Kategoria: Kansainvälinen liiketoiminta
Tavoitteet
Aiheosaaminen:
Opiskelija osaa suunnitella ja laatia konetekniikkaan liittyvän tutkielman. Hän osaa etsiä ja käyttää konetekniikan tieteellistä kirjallisuutta monipuolisesti. Opiskelija osaa soveltaa konetekniikkaan liittyvää osaamistaan tiedonhaussa, kirjallisuuteen pohjautuvan tiedon yhteen vetämisessä, tiivistämisessä ja kriittisessä tarkastelussa, johtopäätösten tekemisessä sekä tieteellisessä kirjoittamisessa. Opiskelija osaa hakea ja analysoida tieteellistä tietoa sekä käyttää viitteidenhallintaohjelmaa. Hän osaa kuvata tieteellisen kirjoittamisen perusperiaatteet ja hyvän tieteellisen käytänteen periaatteet sekä toimia niiden mukaisesti.
Työelämätaidot:
Opiskelija osaa laatia työ- ja ajankäyttösuunnitelman sekä arvioida sen toteutumista. Hän osaa kuvata ja perustella tieteellisen tutkielman lähtökohdat, menetelmät ja tulokset kirjallisesti ja suullisesti. Opiskelija osaa kuvata aiheen yleistajuisesti ja perustella tutkimuskohteen merkityksellisyyden käytännön sovelluksissa. Hän osaa arvioida aiheen vaikutukset kestävän kehityksen ja taloudellisten näkökulmien kannalta. Opiskelija osaa laatia ja esittää tieteellisen seminaariesityksen sekä antaa palautetta muiden esityksistä. Lisäksi opiskelija kehittää esiintymis- ja viestintätaitojaan sekä harjoittelee toimisto-ohjelmistojen käyttöä.
Aiheosaaminen:
Opiskelija osaa suunnitella ja laatia konetekniikkaan liittyvän tutkielman. Hän osaa etsiä ja käyttää konetekniikan tieteellistä kirjallisuutta monipuolisesti. Opiskelija osaa soveltaa konetekniikkaan liittyvää osaamistaan tiedonhaussa, kirjallisuuteen pohjautuvan tiedon yhteen vetämisessä, tiivistämisessä ja kriittisessä tarkastelussa, johtopäätösten tekemisessä sekä tieteellisessä kirjoittamisessa. Opiskelija osaa hakea ja analysoida tieteellistä tietoa sekä käyttää viitteidenhallintaohjelmaa. Hän osaa kuvata tieteellisen kirjoittamisen perusperiaatteet ja hyvän tieteellisen käytänteen periaatteet sekä toimia niiden mukaisesti.
Työelämätaidot:
Opiskelija osaa laatia työ- ja ajankäyttösuunnitelman sekä arvioida sen toteutumista. Hän osaa kuvata ja perustella tieteellisen tutkielman lähtökohdat, menetelmät ja tulokset kirjallisesti ja suullisesti. Opiskelija osaa kuvata aiheen yleistajuisesti ja perustella tutkimuskohteen merkityksellisyyden käytännön sovelluksissa. Hän osaa arvioida aiheen vaikutukset kestävän kehityksen ja taloudellisten näkökulmien kannalta. Opiskelija osaa laatia ja esittää tieteellisen seminaariesityksen sekä antaa palautetta muiden esityksistä. Lisäksi opiskelija kehittää esiintymis- ja viestintätaitojaan sekä harjoittelee toimisto-ohjelmistojen käyttöä.
- Opettaja
Mohsen Amraei
Kategoria: Kone- ja materiaalitekniikan laitos
Tavoitteet
Opiskelija hallitsee tutkimuksen teon eri vaiheet ja tutkimusprosessin. Tämän aikana hän laatii tutkimusproblematiikan ja -kysymykset, valitsee ja käsittelee tutkimusaineistoa, laatii teoreettisen ja metodologisen lähestymistavat ja analysoi aineiston. Lisäksi tässä prosessissa hän harjaantuu akateemisen tekstin kirjoittamisessa ja perehtyy syvällisesti tieteellisen tekstin jäsentymiseen ja tieteellisen työn eettisiin periaatteisiin. Opiskelija osaa laatia laajahkon akateemisen tieteellisen tutkielman ranskaksi tai suomeksi. Lisäksi opiskelija hallitsee erilaisten tutkimuksen suunnitteluun ja tekemiseen liittyvien tekstien laatimisen (bibliografia, muistiinpanot, suunnitelmat, arvioinnit ja analyysit) sekä hallitsee tieteellisen suullisen esittämisen ja argumentaation (teoria, korpus, metodi, tulokset), osaa esittää kysymyksiä ja kommentteja muiden suullisista ja kirjallisista esityksistä ja töistä ja pystyy osallistumaan tieteelliseen keskusteluun ranskaksi ja/tai suomeksi.
- Opettaja
Marjut Johansson
Kategoria: Ranska
Tavoitteet
Opiskelija hallitsee tutkimuksen teon eri vaiheet ja tutkimusprosessin. Tämän aikana hän laatii tutkimusproblematiikan ja -kysymykset, valitsee ja käsittelee tutkimusaineistoa, laatii teoreettisen ja metodologisen lähestymistavat ja analysoi aineiston. Lisäksi tässä prosessissa hän harjaantuu akateemisen tekstin kirjoittamisessa ja perehtyy syvällisesti tieteellisen tekstin jäsentymiseen ja tieteellisen työn eettisiin periaatteisiin. Opiskelija osaa laatia laajahkon akateemisen tieteellisen tutkielman ranskaksi tai suomeksi. Lisäksi opiskelija hallitsee erilaisten tutkimuksen suunnitteluun ja tekemiseen liittyvien tekstien laatimisen (bibliografia, muistiinpanot, suunnitelmat, arvioinnit ja analyysit) sekä hallitsee tieteellisen suullisen esittämisen ja argumentaation (teoria, korpus, metodi, tulokset), osaa esittää kysymyksiä ja kommentteja muiden suullisista ja kirjallisista esityksistä ja töistä ja pystyy osallistumaan tieteelliseen keskusteluun ranskaksi ja/tai suomeksi.
Opiskelija hallitsee tutkimuksen teon eri vaiheet ja tutkimusprosessin. Tämän aikana hän laatii tutkimusproblematiikan ja -kysymykset, valitsee ja käsittelee tutkimusaineistoa, laatii teoreettisen ja metodologisen lähestymistavat ja analysoi aineiston. Lisäksi tässä prosessissa hän harjaantuu akateemisen tekstin kirjoittamisessa ja perehtyy syvällisesti tieteellisen tekstin jäsentymiseen ja tieteellisen työn eettisiin periaatteisiin. Opiskelija osaa laatia laajahkon akateemisen tieteellisen tutkielman ranskaksi tai suomeksi. Lisäksi opiskelija hallitsee erilaisten tutkimuksen suunnitteluun ja tekemiseen liittyvien tekstien laatimisen (bibliografia, muistiinpanot, suunnitelmat, arvioinnit ja analyysit) sekä hallitsee tieteellisen suullisen esittämisen ja argumentaation (teoria, korpus, metodi, tulokset), osaa esittää kysymyksiä ja kommentteja muiden suullisista ja kirjallisista esityksistä ja töistä ja pystyy osallistumaan tieteelliseen keskusteluun ranskaksi ja/tai suomeksi.
- Opettaja
Marjut Johansson
Kategoria: Kurssit Pepistä
Tavoitteet
Opiskelija hallitsee tutkimuksen teon eri vaiheet ja tutkimusprosessin. Tämän aikana hän laatii tutkimusproblematiikan ja -kysymykset, valitsee ja käsittelee tutkimusaineistoa, laatii teoreettisen ja metodologisen lähestymistavat ja analysoi aineiston. Lisäksi tässä prosessissa hän harjaantuu akateemisen tekstin kirjoittamisessa ja perehtyy syvällisesti tieteellisen tekstin jäsentymiseen ja tieteellisen työn eettisiin periaatteisiin. Opiskelija osaa laatia laajahkon akateemisen tieteellisen tutkielman ranskaksi tai suomeksi. Lisäksi opiskelija hallitsee erilaisten tutkimuksen suunnitteluun ja tekemiseen liittyvien tekstien laatimisen (bibliografia, muistiinpanot, suunnitelmat, arvioinnit ja analyysit) sekä hallitsee tieteellisen suullisen esittämisen ja argumentaation (teoria, korpus, metodi, tulokset), osaa esittää kysymyksiä ja kommentteja muiden suullisista ja kirjallisista esityksistä ja töistä ja pystyy osallistumaan tieteelliseen keskusteluun ranskaksi ja/tai suomeksi.
Pendant le séminaire, l’étudiant apprendra les différentes phases d’une étude scientifique. L’étudiant établit une problématique et des questions de recherche, établit ses approches théoriques et méthodologiques, choisit et analyse son matériau d’étude. Dans ce processus, l’étudiant apprend à maitriser l’écriture académique et approfondit l’organisation d’un texte scientifique ainsi que les principes éthiques du travail scientifique. L’étudiant rédigera son mémoire de master en français. Il maitrise les textes qui sont liés à la planification et à l’exécution de son étude (bibliographie, notes, plans, évaluation et analyse) ainsi que la présentation orale et l’argumentation (théorie, corpus, méthode, résultats) : il sait poser des questions, commenter les présentations orales ou écrites des autres étudiants et participer à la discussion scientifique en français.
Opiskelija hallitsee tutkimuksen teon eri vaiheet ja tutkimusprosessin. Tämän aikana hän laatii tutkimusproblematiikan ja -kysymykset, valitsee ja käsittelee tutkimusaineistoa, laatii teoreettisen ja metodologisen lähestymistavat ja analysoi aineiston. Lisäksi tässä prosessissa hän harjaantuu akateemisen tekstin kirjoittamisessa ja perehtyy syvällisesti tieteellisen tekstin jäsentymiseen ja tieteellisen työn eettisiin periaatteisiin. Opiskelija osaa laatia laajahkon akateemisen tieteellisen tutkielman ranskaksi tai suomeksi. Lisäksi opiskelija hallitsee erilaisten tutkimuksen suunnitteluun ja tekemiseen liittyvien tekstien laatimisen (bibliografia, muistiinpanot, suunnitelmat, arvioinnit ja analyysit) sekä hallitsee tieteellisen suullisen esittämisen ja argumentaation (teoria, korpus, metodi, tulokset), osaa esittää kysymyksiä ja kommentteja muiden suullisista ja kirjallisista esityksistä ja töistä ja pystyy osallistumaan tieteelliseen keskusteluun ranskaksi ja/tai suomeksi.
Pendant le séminaire, l’étudiant apprendra les différentes phases d’une étude scientifique. L’étudiant établit une problématique et des questions de recherche, établit ses approches théoriques et méthodologiques, choisit et analyse son matériau d’étude. Dans ce processus, l’étudiant apprend à maitriser l’écriture académique et approfondit l’organisation d’un texte scientifique ainsi que les principes éthiques du travail scientifique. L’étudiant rédigera son mémoire de master en français. Il maitrise les textes qui sont liés à la planification et à l’exécution de son étude (bibliographie, notes, plans, évaluation et analyse) ainsi que la présentation orale et l’argumentation (théorie, corpus, méthode, résultats) : il sait poser des questions, commenter les présentations orales ou écrites des autres étudiants et participer à la discussion scientifique en français.
- Opettaja
Marjut Johansson
Kategoria: Ranska
Tavoitteet
Opiskelija tuntee luonnontieteiden opetuksen tutkimusta sekä osaa käyttää tutkimustietoa oman opetuksensa kehittämisessä. Opiskelija osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida tutkivaa ja kokeellista opetusta erilaisille kohderyhmille sekä itsenäisesti että yhteistyössä muiden kanssa. Opiskelija osaa hyödyntää tieto- ja viestintäteknologiaa kokeellisen ja tutkimuksellisen tiedeopetuksen kontekstissa. Hän osaa myös kehittää osaamistaan ja itsetuntemustaan opettajana sekä analysoida omaa opettamistaan ja kehittymistään.
Opiskelija tuntee luonnontieteiden opetuksen tutkimusta sekä osaa käyttää tutkimustietoa oman opetuksensa kehittämisessä. Opiskelija osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida tutkivaa ja kokeellista opetusta erilaisille kohderyhmille sekä itsenäisesti että yhteistyössä muiden kanssa. Opiskelija osaa hyödyntää tieto- ja viestintäteknologiaa kokeellisen ja tutkimuksellisen tiedeopetuksen kontekstissa. Hän osaa myös kehittää osaamistaan ja itsetuntemustaan opettajana sekä analysoida omaa opettamistaan ja kehittymistään.
- Opettaja
Veli-Matti Vesterinen
Kategoria: Matemaattis-luonnontieteellinen tiedekunta
Tavoitteet
Opiskelija tuntee luonnontieteiden opetuksen tutkimusta sekä osaa käyttää tutkimustietoa oman opetuksensa kehittämisessä. Opiskelija osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida tutkivaa ja kokeellista opetusta erilaisille kohderyhmille sekä itsenäisesti että yhteistyössä muiden kanssa. Opiskelija osaa hyödyntää tieto- ja viestintäteknologiaa kokeellisen ja tutkimuksellisen tiedeopetuksen kontekstissa. Hän osaa myös kehittää osaamistaan ja itsetuntemustaan opettajana sekä analysoida omaa opettamistaan ja kehittymistään.
- Opettaja
Veli-Matti Vesterinen
Kategoria: Matemaattis-luonnontieteellinen tiedekunta
Tavoitteet
After the course students should have:
- knowledge about the main factors and principles which impact funding
- motivation to apply for funding for the own research
- a preliminary research proposal for a distinct funding source
After the course students should have:
- knowledge about the main factors and principles which impact funding
- motivation to apply for funding for the own research
- a preliminary research proposal for a distinct funding source
- Opettaja
Verna Louhivuori
Kategoria: Hoitotieteen laitos
Tavoitteet
- Opiskelija osaa laatia pro gradu –tutkielman tutkimussuunnitelman, joka perustuu aikaisempaan tieteelliseen tietoon, on tutkimusmenetelmällisesti perusteltu ja toteutettavissa.
- Opettaja
Marja Hult
Kategoria: Hoitotieteen laitos
Tavoitteet
Opiskelijalla on perusnäkemys yliopistopedagogisesta tutkimuksesta, sen kysymyksenasettelusta, keskeisimmistä teemoista, menetelmistä ja luotettavuudesta. Hän osaa suunnitella ja toteuttaa pienimuotoisen yliopistopedagogisen tutkimuksen ja valita tutkimusongelmiin ja tutkimusasetelmaan soveltuvat tutkimusmenetelmät. Opiskelija omaa tutkivan työotteen ja kykenee sekä etsimään että arvioimaan pedagogisia tutkimuksia kriittisesti ja omaan työhönsä soveltaen.
- Opettaja
Hanna Nori
Kategoria: Yliopistopedagogiikka
Tavoitteet
Opiskelija osaa raportoida tutkimuksesta eri julkaisu- ja raportointitavoin.
Opiskelija osaa raportoida tutkimuksesta eri julkaisu- ja raportointitavoin.
- Opettaja
Suvi Antonen
Kategoria: Hoitotieteen laitos
Tavoitteet
Opiskelija osaa raportoida tutkimuksesta eri julkaisu- ja raportointitavoin.
Opiskelija osaa raportoida tutkimuksesta eri julkaisu- ja raportointitavoin.
- Opettaja
Marja Hult
Kategoria: Hoitotieteen laitos
Tavoitteet
Kurssin suoritettuaan opiskelija tuntee elokuvan esitystoiminnan tutkimuksen erilaisia teoriaperinteitä ja esitystoiminnan tutkimuksessa käytettäviä digitaalisen ihmistieteen menetelmiä. Opiskelija on käyttänyt digitaalisia sanomalehtiaineistoja tutkimustyön osana. Hän ymmärtää, miten digitaalisen ihmistieteen menetelmiä voidaan käyttää osana esitystoiminnan tutkimusta.
Kurssin suoritettuaan opiskelija tuntee elokuvan esitystoiminnan tutkimuksen erilaisia teoriaperinteitä ja esitystoiminnan tutkimuksessa käytettäviä digitaalisen ihmistieteen menetelmiä. Opiskelija on käyttänyt digitaalisia sanomalehtiaineistoja tutkimustyön osana. Hän ymmärtää, miten digitaalisen ihmistieteen menetelmiä voidaan käyttää osana esitystoiminnan tutkimusta.
- Opettaja
Noora Kallioniemi
Kategoria: Kurssit Pepistä
Menetelmäkurssi (tai jotkin sen osat) on osa seuraavia opintokokonaisuuksia:
- Kielentutkimuksen menetelmät, proseminaari ja kandidaatintutkielma (SUOM1562)
- Kielentutkimuksen menetelmät ja tieteellinen essee suomen kielen sivuaineopiskelijoille (SUOM1561)
- Tutkielmantekijän menetelmäopinnot, suomen kieli (SUOM1553)
- Kielentutkimuksen menetelmät, suomen ja sen sukukielten maisteriohjelma (SUMA0014)
- Tutkielmantekijän menetelmäopinnot, suomen kieli (SUMA-opiskelijoille) (SUOM1555)
- Opettaja
Tuomas Huumo
Tämä on KT Marita Neitolan vv. 2016-2024 pro gradu- opinnäytetyötään laativien opiskelijoiden opintoryhmä.
Tervetuloa!
- Opettaja
Marita Neitola
Kategoria: Kasvatustieteen syventävät opinnot
Tavoitteet
Työskenneltyään temaattisesti rajatussa tutkimusryhmässä väitöskirjatutkija on oppinut hiomaan ja täsmentämään tutkimusongelmia, eritoten koskien hänen omaa tutkimustaan. Hän on perehtynyt ryhmän tuella oman temaattisen alueensa tutkimusteemoihin, tutkimusperinteeseen ja verkostoihin. Väitöskirjatutkija hallitsee julkisen tieteellisen keskustelun, palautteen antamisen ja vastaanottamisen, tieteellisen kirjoittamisen ja osaa toimia tiedeyhteisössä.
Työskenneltyään temaattisesti rajatussa tutkimusryhmässä väitöskirjatutkija on oppinut hiomaan ja täsmentämään tutkimusongelmia, eritoten koskien hänen omaa tutkimustaan. Hän on perehtynyt ryhmän tuella oman temaattisen alueensa tutkimusteemoihin, tutkimusperinteeseen ja verkostoihin. Väitöskirjatutkija hallitsee julkisen tieteellisen keskustelun, palautteen antamisen ja vastaanottamisen, tieteellisen kirjoittamisen ja osaa toimia tiedeyhteisössä.
- Opettaja
Hannu Salmi
Kategoria: Kulttuurihistoria
Tavoitteet
Työskenneltyään temaattisesti rajatussa tutkimusryhmässä väitöskirjatutkija on oppinut hiomaan ja täsmentämään tutkimusongelmia, eritoten koskien omaa tutkimustaan. Hän on perehtynyt ryhmän tuella oman temaattisen alueensa tutkimusteemoihin, tutkimusperinteeseen ja verkostoihin. Väitöskirjatutkija hallitsee julkisen tieteellisen keskustelun, palautteen antamisen ja vastaanottamisen, tieteellisen kirjoittamisen ja osaa toimia tiedeyhteisössä.
Työskenneltyään temaattisesti rajatussa tutkimusryhmässä väitöskirjatutkija on oppinut hiomaan ja täsmentämään tutkimusongelmia, eritoten koskien omaa tutkimustaan. Hän on perehtynyt ryhmän tuella oman temaattisen alueensa tutkimusteemoihin, tutkimusperinteeseen ja verkostoihin. Väitöskirjatutkija hallitsee julkisen tieteellisen keskustelun, palautteen antamisen ja vastaanottamisen, tieteellisen kirjoittamisen ja osaa toimia tiedeyhteisössä.
- Opettaja
Kirsi Tuohela
Kategoria: Jatkokoulutus
Tutkimusryhmässä keskustellaan tilaan, ympäristöön ja materiaan liittyvistä kysymyksistä ja tutkimuksista. Ohjelmassa on niin seminaarilaisten töiden käsittelyä kuin teemaan liittyvän kirjallisuuden yhdessä lukemista.
- Opettaja
Heta Lähdesmäki
Kategoria: Kulttuurihistoria
Tavoitteet
Opiskelija osaa laatia tutkimussuunnitelman, joka perustuu aikaisempaan tieteelliseen tietoon, on metodologisesti perusteltu ja toteutuksen näkökulmasta realistinen pro gradu -tutkielman tutkimussuunnitelmana.
Opiskelija osaa laatia tutkimussuunnitelman, joka perustuu aikaisempaan tieteelliseen tietoon, on metodologisesti perusteltu ja toteutuksen näkökulmasta realistinen pro gradu -tutkielman tutkimussuunnitelmana.
- Opettaja
Sanna Koskinen
Kategoria: Hoitotieteen laitos
Tavoitteet
Opiskelija osaa laatia tutkimussuunnitelman, joka perustuu aikaisempaan tieteelliseen tietoon, on metodologisesti perusteltu ja toteutuksen näkökulmasta realistinen pro gradu -tutkielman tutkimussuunnitelmana.
Opiskelija osaa laatia tutkimussuunnitelman, joka perustuu aikaisempaan tieteelliseen tietoon, on metodologisesti perusteltu ja toteutuksen näkökulmasta realistinen pro gradu -tutkielman tutkimussuunnitelmana.
- Opettaja
Sanna Koskinen
Kategoria: Hoitotieteen laitos
Tavoitteet
Opiskelija osaa laatia tutkimussuunnitelman, joka perustuu aikaisempaan tieteelliseen tietoon, on metodologisesti perusteltu ja toteutuksen näkökulmasta realistinen pro gradu -tutkielman tutkimussuunnitelmana.
Opiskelija osaa laatia tutkimussuunnitelman, joka perustuu aikaisempaan tieteelliseen tietoon, on metodologisesti perusteltu ja toteutuksen näkökulmasta realistinen pro gradu -tutkielman tutkimussuunnitelmana.
- Opettaja
Nella Laaksonen
Kategoria: Hoitotieteen laitos
Oppimisalusta graduopintojen materiaaleja ja keskusteluja varten
- Opettaja
Anu Kajamies
Kategoria: Luokanopettajan koulutus
Tavoitteet
Opiskelija osaa raportoida tutkimuksen tieteellisesti hyväksyttävällä tavalla.
Opiskelija hallitsee laaja-alaisesti hoitotieteen teoreettiset käsitteet, tiedot ja menetelmät sekä osaa käyttää niitä itsenäisen ajattelun ja alansa tutkimuksen perustana.
Opiskelija osaa raportoida tutkimuksen tieteellisesti hyväksyttävällä tavalla.
Opiskelija hallitsee laaja-alaisesti hoitotieteen teoreettiset käsitteet, tiedot ja menetelmät sekä osaa käyttää niitä itsenäisen ajattelun ja alansa tutkimuksen perustana.
- Opettaja
Sanna Koskinen
Kategoria: Hoitotieteen laitos
Tavoitteet
Opiskelija osaa raportoida tutkimuksen tieteellisesti hyväksyttävällä tavalla.
Opiskelija hallitsee laaja-alaisesti hoitotieteen teoreettiset käsitteet, tiedot ja menetelmät sekä osaa käyttää niitä itsenäisen ajattelun ja alansa tutkimuksen perustana.
- Opettaja
Sanna Koskinen
Kategoria: Hoitotieteen laitos
Tavoitteet
Opiskelija osaa raportoida tutkimuksen tieteellisesti hyväksyttävällä tavalla.
Opiskelija hallitsee laaja-alaisesti hoitotieteen teoreettiset käsitteet, tiedot ja menetelmät sekä osaa käyttää niitä itsenäisen ajattelun ja alansa tutkimuksen perustana.
Opiskelija osaa raportoida tutkimuksen tieteellisesti hyväksyttävällä tavalla.
Opiskelija hallitsee laaja-alaisesti hoitotieteen teoreettiset käsitteet, tiedot ja menetelmät sekä osaa käyttää niitä itsenäisen ajattelun ja alansa tutkimuksen perustana.
- Opettaja
Tella Lantta
Kategoria: Hoitotieteen laitos
Opintojakso johdattaa opiskelijan tutkimuksen tekemisen perusteiden syventävään tuntemukseen. Pakollisen seminaarin kuluessa opiskelija kiteyttää oman tutkimusongelmansa ja laatii tutkimussuunnitelman sekä sen pohjalta seminaariesitelmän (n. 30 sivua). Opiskelijat toimivat toistensa seminaaritöiden opponentteina, tutustuvat muiden esitelmiin ja niiden kohdekirjallisuuteen sekä osallistuvat keskusteluun seminaaritöistä.
- Opettaja
Viola Capkova
Kategoria: Kotimainen kirjallisuus (KOTK)
Tavoitteet
Opintojakson suoritettuaan opiskelija:
- osaa muodostaa mielekkään tutkimuskysymyksen ja tehdä sitä koskevat rajaukset
- valita tutkielmassa hyödynnettävän metodin
- kertoa, miten tutkielma paikantuu oikeudenalan tutkimusperinteeseen
- pystyy luonnehtimaan tutkimuskysymyksen näkökulmasta keskeisiä käsitteitä ja arvioimaan tutkimuksen teemaa koskevia systemaattisia yhteyksiä
- osaa laatia tutkielmaa koskevan suunnitelman, jonka pohjalta pystyy objektiivisesti arvioimaan tutkielman toteuttamiskelpoisuuden ja loppuunsaattamisen seuraavan kevätkauden loppuun mennessä
Opintojakson suoritettuaan opiskelija:
- osaa muodostaa mielekkään tutkimuskysymyksen ja tehdä sitä koskevat rajaukset
- valita tutkielmassa hyödynnettävän metodin
- kertoa, miten tutkielma paikantuu oikeudenalan tutkimusperinteeseen
- pystyy luonnehtimaan tutkimuskysymyksen näkökulmasta keskeisiä käsitteitä ja arvioimaan tutkimuksen teemaa koskevia systemaattisia yhteyksiä
- osaa laatia tutkielmaa koskevan suunnitelman, jonka pohjalta pystyy objektiivisesti arvioimaan tutkielman toteuttamiskelpoisuuden ja loppuunsaattamisen seuraavan kevätkauden loppuun mennessä
- Opettaja
Tuulikki Mikkola
Kategoria: Kurssit Pepistä
Tavoitteet
Syventävät opinnot suoritettuaan opiskelija on perehtynyt laajasti ja syvällisesti maankäytön, kiinteistöjen ja rakentamisen oikeudellisiin kysymyksiin. Opiskelija on sisäistänyt oikeustieteelliseen ajatteluun ja kirjoittamiseen liittyvät säännöt ja harjoitellut niitä käytännössä sekä kykenee tasokkaaseen kirjalliseen ja suulliseen argumentointiin oikeudellisissa ongelmatilanteissa. Opiskelija hallitsee hyvin keskeiset oikeustieteen tutkimusmenetelmät ja pystyy käyttämään niitä asianmukaisesti oikeudellisten ongelmien käsittelyssä ja ratkaisemisessa.
Tutkimussuunnitelmaosio tähtää näiden tavoitteiden konkretisoimiseen.
Syventävien opintojen Tutkimussuunnitelma-opintosuorituksen tehtyään opiskelija on tehnyt omaa tutkielmatyötään koskevan tutkimussuunnitelman ja ymmärtää sen merkityksen onnistuneen tutkimuksen perustana.
Syventävät opinnot suoritettuaan opiskelija on perehtynyt laajasti ja syvällisesti maankäytön, kiinteistöjen ja rakentamisen oikeudellisiin kysymyksiin. Opiskelija on sisäistänyt oikeustieteelliseen ajatteluun ja kirjoittamiseen liittyvät säännöt ja harjoitellut niitä käytännössä sekä kykenee tasokkaaseen kirjalliseen ja suulliseen argumentointiin oikeudellisissa ongelmatilanteissa. Opiskelija hallitsee hyvin keskeiset oikeustieteen tutkimusmenetelmät ja pystyy käyttämään niitä asianmukaisesti oikeudellisten ongelmien käsittelyssä ja ratkaisemisessa.
Tutkimussuunnitelmaosio tähtää näiden tavoitteiden konkretisoimiseen.
Syventävien opintojen Tutkimussuunnitelma-opintosuorituksen tehtyään opiskelija on tehnyt omaa tutkielmatyötään koskevan tutkimussuunnitelman ja ymmärtää sen merkityksen onnistuneen tutkimuksen perustana.
- Opettaja
Martti Häkkänen
Kategoria: Kurssit Pepistä
Turun kauppakorkeakoulun tohtoriohjelmaan hakeneiden tutkimussuunnitelmien turnitointiin tarkoitettu kurssialue.
- Opettaja
Jenni Gray
Kategoria: Turun kauppakorkeakoulu
Tavoitteet
Opiskelija tuntee historiantutkimuksessa käytettyjä keskeisiä menetelmiä ja teorioita. Hän ymmärtää historiantutkimuksen teoreettisia ja menetelmällisiä erityispiirteitä. Opiskelija osaa soveltaa teorioita ja menetelmiä omassa tutkielmatyössään. Opiskelija harjaantuu kirjallisessa ja suullisessa esittämisessä. Hän osaa keskustella historiantutkimuksen teorioiden ja menetelmien erityispiirteistä ja soveltamismahdollisuuksista.
Opiskelija tuntee historiantutkimuksessa käytettyjä keskeisiä menetelmiä ja teorioita. Hän ymmärtää historiantutkimuksen teoreettisia ja menetelmällisiä erityispiirteitä. Opiskelija osaa soveltaa teorioita ja menetelmiä omassa tutkielmatyössään. Opiskelija harjaantuu kirjallisessa ja suullisessa esittämisessä. Hän osaa keskustella historiantutkimuksen teorioiden ja menetelmien erityispiirteistä ja soveltamismahdollisuuksista.
- Opettaja
Taina Syrjämaa
Kategoria: Euroopan ja maailman historia