- Opettaja
Marika Karikoski
Kategoria: Turnitin
Turun yliopiston Moodle
Hakutulokset
Tämä kurssi englanniksi on esittelykurssi opiskelijoille, joille Moodle ei ole entuudestaan tuttu.
- Opettaja
Moodle Tiimi
Kategoria: Perehdytyskurssit
This is Averil Bolster's Moodle space to practise using tools and applications.
- Opettaja
Averil Bolster
Tavoitteet
Kurssin keskeinen tavoite on oppia ymmärtämään moralistista satukirjallisuutta kaunokirjallisena, historiallisena ja aatteellisena ilmiönä. Kurssin jälkeen opiskelija (1) tuntee moralismin käsitteen ja ymmärtää, millä perusteella satua voidaan luonnehtia moralistiseksi. Hän myös (2) osaa nimetä esimerkkejä moralistisesta ja ei-moralistisesta satukirjallisuudesta sekä ymmärtää eri satuperinteiden välisiä eriäväisyyksiä moralismin ilmiön kannalta. Edelleen hän (3) tuntee 1800-luvun brittiläisen moralistisen satukirjallisuuden määrittävimmät piirteet ja niiden aatteelliset taustatekijät sekä kykenee tästä tuntemuksestaan käsin tulkitsemaan kyseistä kirjallisuutta. Näiden tietojen ja taitojen ansiosta opiskelijalla (4) on valmiuksia analysoida itsenäisesti satukirjallisuutta sen monissa lajeissa ja muodoissa sekä moralistista kirjallisuutta myös sadun lajityypin ulkopuolella.
Kurssin keskeinen tavoite on oppia ymmärtämään moralistista satukirjallisuutta kaunokirjallisena, historiallisena ja aatteellisena ilmiönä. Kurssin jälkeen opiskelija (1) tuntee moralismin käsitteen ja ymmärtää, millä perusteella satua voidaan luonnehtia moralistiseksi. Hän myös (2) osaa nimetä esimerkkejä moralistisesta ja ei-moralistisesta satukirjallisuudesta sekä ymmärtää eri satuperinteiden välisiä eriäväisyyksiä moralismin ilmiön kannalta. Edelleen hän (3) tuntee 1800-luvun brittiläisen moralistisen satukirjallisuuden määrittävimmät piirteet ja niiden aatteelliset taustatekijät sekä kykenee tästä tuntemuksestaan käsin tulkitsemaan kyseistä kirjallisuutta. Näiden tietojen ja taitojen ansiosta opiskelijalla (4) on valmiuksia analysoida itsenäisesti satukirjallisuutta sen monissa lajeissa ja muodoissa sekä moralistista kirjallisuutta myös sadun lajityypin ulkopuolella.
- Opettaja
Oiva Ristimäki
Kategoria: Yleinen kirjallisuustiede (YKIR)
- Opettaja
Kaisa Linderborg
Kategoria: Bioteknologian laitos
M.Sc. and Ph.D. thesis Turnitin originality check for supervisor Anssi Malinen (Department of Biotechnology).
Opinnäytetöiden (gradut ja väitöskirjat) Turnitin alkuperäistarkastus, kun ohjaajana on Anssi Malinen (Bioteknologian laitos, Turun yliopisto).
- Opettaja
Anssi Malinen
Kategoria: Bioteknologian laitos
MSc Thesis Project Expo: Meet the Research Groups is a networking event for bio(medical)science related MSc students and for research groups to meet and get to know one another. In the MSc Thesis Expo event, bio(medical)science related research groups are presenting their projects in poster stands, and students can visit them and discuss more closely about thesis projects and possible internship positions. The event is intended for both domestic and international bio(medical)science related MSc degree students from both University of Turku and Åbo Akademi University.
In 2024, the MSc Thesis Project Expo: Meet the Research Groups is organized on Wednesday, 4 December at 9.00-11.00 in Cave auditorium, Visitor Centre Joki.Information from all research groups participating to the expo is shared on this Moodle-site.
- Opettaja
Nina Vainikka
Kategoria: Biolääketieteen laitos
- Opettaja
Jouni Isoaho
Kategoria: Tietotekniikan laitos
- Opettaja
Lauri Keskinen
Kategoria: Kehittämispalvelut
- Opettaja
Paavo Nevalainen
Kategoria: Tietotekniikan laitos
Tavoitteet
Aiheosaaminen:
Opiskelija osaa suunnitella ja toteuttaa materiaalitekniikkaan liittyvän tuotteen tai mittauksen sekä soveltaa aiemmin oppimaansa materiaalitekniikan tietotaitoa käytännössä.
Työelämätaidot:
Opiskelija osaa kuvailla eri projektinhallintamenetelmiä ja soveltaa yhtä menetelmää käytännön projektissa. Opiskelija osaa laatia tieteelliselle projektille suunnitelman ja arvioida sen toteutumista myös yritysvastuun näkökulmasta. Hän osaa etsiä omaa projektia tukevaa tieteellistä taustamateriaalia, kuvata ja perustella tieteellisen projektin aiheen sekä esittää projektin tulokset kirjallisesti. Hän osaa analysoida omaa oppimistaan ja ajankäyttöä. Lisäksi opiskelija kehittää yhteistyö- ja viestintätaitojaan sekä harjoittelee ongelmanratkaisua ja luovaa ajattelua.
- Opettaja
Valtteri Vinni
Kategoria: Kone- ja materiaalitekniikan laitos
Internship (mat. eng.) / Työharjoittelu (mat.tekn.) - MTEK0018
- Opettaja
Emilia Palo
Kategoria: Kone- ja materiaalitekniikan laitos
Internship (mat. eng.) / Työharjoittelu (mat.tekn.) - MTEK0018
- Opettaja
Emilia Palo
Kategoria: Kone- ja materiaalitekniikan laitos
This is a Moodle platform for the Master's thesis in technology seminar in Materials engineering.
- Opettaja
Emilia Palo
Kategoria: Kone- ja materiaalitekniikan laitos
This is a Moodle platform for the Master's thesis in technology seminar in Materials engineering.
- Opettaja
Emilia Palo
Kategoria: Kone- ja materiaalitekniikan laitos
Learning Objectives
After completion of the course you will be able to:
- Identify research questions in material science (MS) that can be solved by machine learning (ML)
- Understand different types of MS datasets for ML
- Perform basic data analysis of datasets
- Select a suitable MS data representation as input for ML
- Consider which ML methods might be best for tackling different MS problems
- Assess and improve the performance of the ML model
- Carry out a computational project on ML for MS
- Critically comment on ML applications in MS (on quality of data analysis, suitability of chosen ML method, quality of assessment of ML performance, etc)
- Opettaja
Milica Todorovic
Kategoria: Kone- ja materiaalitekniikan laitos
Tavoitteet
Aiheosaaminen
Opiskelija osaa suorittaa yksinkertaisia materiaalitekniikan mittauksia turvallisesti.
Työelämäosaaminen:
Opiskelija osaa käyttää mittalaitteita, työskennellä laboratoriossa ja käsitellä kemikaaleja tarvittavat turvallisuus- ja varotoimenpiteet huomioiden.
- Opettaja
Valtteri Vinni
Kategoria: Kone- ja materiaalitekniikan laitos
Kulttuurihistorian teemaseminaari - Muisti, kerronta ja sukupuoli
- Opettaja
Jean Lukkarinen, Heidi Kurvinen
Kategoria: Kulttuurihistoria
https://moodle.utu.fi/pluginfile.php/1483552/course/summary/BFS%20merikuva.iso.jpg
Tervetuloa kurssille Muisti, maisema ja tulkinta
Kurssilla perehdymme muistitietotutkimuksiin, muistamisen
kulttuurisiin ja yhteisöllisiin tuottamistapoihin, tulkintoihin ja
merkityksiin luentojen, kirjallisuuden, dokumenttielokuvien ja
ylipäätään erilaisten menneisyyden jälkien kautta.
Kurssi suoritetaan osallistumalla luentoihin ja tutustumalla lisämateriaaleihin.
Kurssiin
sisältyy myös oppimispäiväkirja tai harjoitustyö.
- Opettaja
Riina Haanpää
Objectives
Through lectures, engaging seminars, and reading material the participants deepen their understanding on multicultural education theory, inclusion and equity. In the course sustainable development is addressed through UNESCO's Sustainable Development Goal (SDG) 4 on Quality Education as the main topics of this course focus on inclusive and equitable education.
By the end of this course students have a deeper understanding of themselves and others as cultural agents and are familiar with: a) key characteristics of multicultural education theory, b) the effect of issues of power, privilege, bias and social status on education processes, and c) tools which can be implemented for developing supportive and inclusive education communities.
- Opettaja
Paulina Chavez Rodriguez
Kategoria: Kasvatustieteiden laitos
Objectives
The course participant gains general knowledge on sustainable development, e.g. on its ecological, technological, economic, societal and cultural elements as well as on United Nation´s Sustainable Development Goals (SDGs) and their interactions.
The course participant gets a state-of-the-art view on the multidisciplinary sustainable research conducted at University of Turku and Åbo Akademi.
The course participant learns how to integrate sustainable development to her/his research themes and methodologies.
The course participant increases her/his awareness of values and attitudes towards sustainable development and develops the ability to think systemically.
The course participant gains awareness of interdisciplinary approaches to sustainability topics.
The course participant gains general knowledge on sustainable development, e.g. on its ecological, technological, economic, societal and cultural elements as well as on United Nation´s Sustainable Development Goals (SDGs) and their interactions.
The course participant gets a state-of-the-art view on the multidisciplinary sustainable research conducted at University of Turku and Åbo Akademi.
The course participant learns how to integrate sustainable development to her/his research themes and methodologies.
The course participant increases her/his awareness of values and attitudes towards sustainable development and develops the ability to think systemically.
The course participant gains awareness of interdisciplinary approaches to sustainability topics.
- Opettaja
Milla Unkila
Objectives
After taking the course, students will be able to:
- identify and describe different theoretical approaches to the multimodality of language
- recognise recurring structures of social interaction and analyse them from a multimodal perspective
- design a small multimodal study (e.g. MA thesis) that uses video-recorded social interaction as its data
After taking the course, students will be able to:
- identify and describe different theoretical approaches to the multimodality of language
- recognise recurring structures of social interaction and analyse them from a multimodal perspective
- design a small multimodal study (e.g. MA thesis) that uses video-recorded social interaction as its data
- Opettaja
Teppo Jakonen
Kategoria: Englannin kieli
Objectives
Subject-specific competence
After this course, the students will recognize the differences between modelling approaches and scales and will become aware of alternative theoretical approaches, depending on the materials' properties of interest, such as, e.g., transport, mechanical, or thermal properties. The students will also be able to summarize the approximations and simplifications used depending on the modelling approach and will be aware of their consequences and limitations. They will be able to plan and perform realistic computer simulations for studying material properties of both soft and solid materials.
Transferable skills
After completing the course, the students will acquire hands-on experience working in teams while enhancing their IT proficiency through computer simulations and data visualization. Additionally, they will cultivate critical thinking, self-learning, data analysis, problem-solving, and scientific writing skills. Peer evaluation will also provide them with valuable experience in giving and receiving constructive feedback.
Subject-specific competence
After this course, the students will recognize the differences between modelling approaches and scales and will become aware of alternative theoretical approaches, depending on the materials' properties of interest, such as, e.g., transport, mechanical, or thermal properties. The students will also be able to summarize the approximations and simplifications used depending on the modelling approach and will be aware of their consequences and limitations. They will be able to plan and perform realistic computer simulations for studying material properties of both soft and solid materials.
Transferable skills
After completing the course, the students will acquire hands-on experience working in teams while enhancing their IT proficiency through computer simulations and data visualization. Additionally, they will cultivate critical thinking, self-learning, data analysis, problem-solving, and scientific writing skills. Peer evaluation will also provide them with valuable experience in giving and receiving constructive feedback.
- Opettaja
Alberto Scacchi
Kategoria: Kone- ja materiaalitekniikan laitos
Objectives
Understanding the basic principles of bivariate and multivariate methods, analyzing quantitative data and interpreting, for instance, linear regression results, understanding the assumptions and limitations of linear regression.
Students also learn the basics of report writing, how to form a research question, how to write a research proposal based on the data provided in the lab sessions and how to produce and write up descriptive analyses.
Understanding the basic principles of bivariate and multivariate methods, analyzing quantitative data and interpreting, for instance, linear regression results, understanding the assumptions and limitations of linear regression.
Students also learn the basics of report writing, how to form a research question, how to write a research proposal based on the data provided in the lab sessions and how to produce and write up descriptive analyses.
- Opettaja
Markus Laaninen
Kategoria: Invest
Uusi kurssialue ensi vuoden musiikin perusopintoihin.
- Opettaja
Eveliina Nikali
Kategoria: Luokanopettajan koulutus
Luokanopettajakoulutuksen musiikin perusopinnot 25 op
- Opettaja
Eveliina Nikali
Kategoria: Luokanopettajan koulutus
Tavoitteet
Opiskelija hallitsee eurooppalaisten museoinstituutioiden ja taiteen esittämisen käytäntöjen historian pääpiirteet. Hän tuntee instituutiokriittisen keskustelun historiaa ja nykytilaa ja osaa analysoida kriittisesti erilaisia taiteen esittämisen käytäntöjä. Opiskelija on tutustunut taidehistorian alan työkenttään ja sen toimintatapoihin.
Opiskelija hallitsee eurooppalaisten museoinstituutioiden ja taiteen esittämisen käytäntöjen historian pääpiirteet. Hän tuntee instituutiokriittisen keskustelun historiaa ja nykytilaa ja osaa analysoida kriittisesti erilaisia taiteen esittämisen käytäntöjä. Opiskelija on tutustunut taidehistorian alan työkenttään ja sen toimintatapoihin.
- Opettaja
Katve-Kaisa Kontturi
Kategoria: Taidehistoria
Tavoitteet
Museoalaan liittyvän elävän perinnön, erityisesti (käsityö)taitojen tuntemus ja niihin liittyvän teoreettisen tiedon ymmärtäminen ja soveltaminen museotyössä. Kyky tunnistaa aineettoman kulttuuriperinnön muotoja ja taito soveltaa näitä museoiden yleisötyössä, esimerkiksi työpajojen muodossa. Materiaalituntemuksen ja työtapoihin liittyvän ymmärryksen syventäminen. Käsillä tekemisen mahdollisuuksien tunnistaminen museotyössä ja rohkeus tarttua toimeen.
Museoalaan liittyvän elävän perinnön, erityisesti (käsityö)taitojen tuntemus ja niihin liittyvän teoreettisen tiedon ymmärtäminen ja soveltaminen museotyössä. Kyky tunnistaa aineettoman kulttuuriperinnön muotoja ja taito soveltaa näitä museoiden yleisötyössä, esimerkiksi työpajojen muodossa. Materiaalituntemuksen ja työtapoihin liittyvän ymmärryksen syventäminen. Käsillä tekemisen mahdollisuuksien tunnistaminen museotyössä ja rohkeus tarttua toimeen.
- Opettaja
Maija Mäki
Kategoria: Museologia
- Opettaja
Anna Rauhala
Kategoria: Museologia
- Opettaja
Jaana Saarikoski
Kategoria: Museologia
Avoimen yliopiston museologian perusopinnot suoritetaan verkossa itsenäisesti ja osallistumalla yhteisiin verkkotapaamisiin Zoomin kautta. Tälle Moodle-alustalle on koottu tärkeimmät tiedot perusopintokokonaisuuteen kuuluvista kursseista sekä yleisluontoisia materiaaleja ja ohjeita opintojen tueksi. Jokaisella kurssilla on lisäksi oma moodle-alustansa kurssin suorittamista varten.
- Opettaja
Jaana Saarikoski
Kategoria: Museologia
Moodlealusta tulee olemaan Porissa koko Museologian perusopintojen yhteinen sivusto, jonka kautta tiedotetaan ja ilmoitetaan mm. muuttuneista luentoajoista. Lisäksi oppilaat toimittavat Museologian harjoitustyöt ja muut palautettavat esseensä Moodleen.
- Opettaja
Riina Haanpää
Tavoitteet
Opiskelija ymmärtää puutarhan ja sen kasvit ja kasvikannat osana vaalittavaa ja vaikuttavaa kulttuuriperintöä ja kasvigeenivaratyötä. Hän ymmärtää museon merkityksen ja toimintamahdollisuudet osana tätä vaalinnan, esittämisen ja vaikuttamisen prosessia. Oppii näyttelysuunnittelua, ryhmätyöskentelyä ja kommunikaatiotaitoja.
Opiskelija ymmärtää puutarhan ja sen kasvit ja kasvikannat osana vaalittavaa ja vaikuttavaa kulttuuriperintöä ja kasvigeenivaratyötä. Hän ymmärtää museon merkityksen ja toimintamahdollisuudet osana tätä vaalinnan, esittämisen ja vaikuttamisen prosessia. Oppii näyttelysuunnittelua, ryhmätyöskentelyä ja kommunikaatiotaitoja.
- Opettaja
Sirkku Pihlman
Kategoria: Museologia
TAVOITTEET:
Opiskelija ymmärtää puutarhan ja sen kasvit ja kasvikannat osana vaalittavaa ja vaikuttavaa kulttuuriperintöä ja kasvigeenivaratyötä. Hän ymmärtää museon merkityksen ja toimintamahdollisuudet osana tätä vaalinnan, esittämisen ja vaikuttamisen prosessia. Oppii näyttelysuunnittelua, ryhmätyöskentelyä ja kommunikaatiotaitoja.
- Opettaja
Jaana Saarikoski
Kategoria: Museologia
10 op
Opintojakso järjestetään Avoimen yliopiston kevätlukukaudella 2025. Opintojen tavoitteena on :
- osaaminen ja ymmärrys museopuutarhan ylläpitämisestä, kehittämisestä, dokumentoimisesta ja viestimisestä
- elävän kasviperinnön tunnistustaidot ja käytännön tiedot ja taidot sen ylläpitämisestä, elvyttämisestä ja hyödyntämisestä museotyössä
- puutarhahistorian tuntemuksen syventäminen, sekä aiheeseen liittyvään kirjallisuuteen sekä arkistomateriaaleihin tutustuminen
- museopuutarhan arvon ja merkityksen ymmärtäminen ja siitä viestiminen
- museopuutarhatoimijoiden tuntemus Suomessa ja kansainvälisesti.
Opintoihin sisältyy verkko-opetusta, itsenäistä opiskelua ja kaksi intensiiviopetuskertaa viikonloppuina Turussa.
Ilmoittautuminen aukeaa 5.12.2024. Kiintiö 25 opiskelijaa, valinta ilmoittautumisjärjestyksessä. Tarkista opintomaksu ym. ilmoittautumispalvelusta.
- Opettaja
Jaana Saarikoski
Kategoria: Museologia
Tavoitteet
Museoalan teoreettisen viitekehyksen ymmärtäminen. Syvällinen käsitys museotyöhön liittyvistä eettisistä kysymyksistä ja kyky ymmärtää työn taustalla vaikuttavia kysymyksiä esimerkiksi menneisyydestä, autenttisuudesta ja paikallisuudesta.
Museoalan teoreettisen viitekehyksen ymmärtäminen. Syvällinen käsitys museotyöhön liittyvistä eettisistä kysymyksistä ja kyky ymmärtää työn taustalla vaikuttavia kysymyksiä esimerkiksi menneisyydestä, autenttisuudesta ja paikallisuudesta.
- Opettaja
Maija Mäki
Kategoria: Museologia
Tavoitteet
Museoalan teoreettisen viitekehyksen ymmärtäminen. Syvällinen käsitys museotyöhön liittyvistä eettisistä kysymyksistä ja kyky ymmärtää työn taustalla vaikuttavia kysymyksiä esimerkiksi menneisyydestä, autenttisuudesta ja paikallisuudesta.
Museoalan teoreettisen viitekehyksen ymmärtäminen. Syvällinen käsitys museotyöhön liittyvistä eettisistä kysymyksistä ja kyky ymmärtää työn taustalla vaikuttavia kysymyksiä esimerkiksi menneisyydestä, autenttisuudesta ja paikallisuudesta.
- Opettaja
Maija Mäki
Kategoria: Museologia
Tavoitteet
Opiskelija käsittää museon tulevaisuuteen suuntautuvana toimijana, joka on riippuvainen toimintaympäristöstään ja sen muutoksista, mutta joka on myös yhteiskunnallinen vaikuttaja ja oman toimintansa tavoitteellinen suunnittelija, ohjaaja ja toteuttaja. Hän tuntee strategia-ajattelun perusteet ja hänellä on käsitys museon johtamisesta. Opiskelija osaa tarkastella museon vahvuuksia ja asiakkaiden tarpeita, hän osaa päätellä, millaisia ovat museolle soveltuvat, sen resursseihin pohjaavat palvelut. Hän osaa kommunikoida museotyön ja kulttuuriperinnön arvoista ja museon osaamisalueesta. Opiskelija osaa tarkastella kriittisesti museon ulkoista ja sisäistä markkinointia ja kulttuuripalveluiden markkinointia laajemminkin ja osaa käyttää markkinoinnin keinoja.
Opiskelija käsittää museon tulevaisuuteen suuntautuvana toimijana, joka on riippuvainen toimintaympäristöstään ja sen muutoksista, mutta joka on myös yhteiskunnallinen vaikuttaja ja oman toimintansa tavoitteellinen suunnittelija, ohjaaja ja toteuttaja. Hän tuntee strategia-ajattelun perusteet ja hänellä on käsitys museon johtamisesta. Opiskelija osaa tarkastella museon vahvuuksia ja asiakkaiden tarpeita, hän osaa päätellä, millaisia ovat museolle soveltuvat, sen resursseihin pohjaavat palvelut. Hän osaa kommunikoida museotyön ja kulttuuriperinnön arvoista ja museon osaamisalueesta. Opiskelija osaa tarkastella kriittisesti museon ulkoista ja sisäistä markkinointia ja kulttuuripalveluiden markkinointia laajemminkin ja osaa käyttää markkinoinnin keinoja.
- Opettaja
Maija Mäki
Kategoria: Kurssit Pepistä
Tavoitteet
Opiskelija käsittää museon tulevaisuuteen suuntautuvana toimijana, joka on riippuvainen toimintaympäristöstään ja sen muutoksista, mutta joka on myös yhteiskunnallinen vaikuttaja ja oman toimintansa tavoitteellinen suunnittelija, ohjaaja ja toteuttaja. Hän tuntee strategia-ajattelun perusteet ja hänellä on käsitys museon johtamisesta. Opiskelija osaa tarkastella museon vahvuuksia ja asiakkaiden tarpeita, hän osaa päätellä, millaisia ovat museolle soveltuvat, sen resursseihin pohjaavat palvelut. Hän osaa kommunikoida museotyön ja kulttuuriperinnön arvoista ja museon osaamisalueesta. Opiskelija osaa tarkastella kriittisesti museon ulkoista ja sisäistä markkinointia ja kulttuuripalveluiden markkinointia laajemminkin ja osaa käyttää markkinoinnin keinoja.
Opiskelija käsittää museon tulevaisuuteen suuntautuvana toimijana, joka on riippuvainen toimintaympäristöstään ja sen muutoksista, mutta joka on myös yhteiskunnallinen vaikuttaja ja oman toimintansa tavoitteellinen suunnittelija, ohjaaja ja toteuttaja. Hän tuntee strategia-ajattelun perusteet ja hänellä on käsitys museon johtamisesta. Opiskelija osaa tarkastella museon vahvuuksia ja asiakkaiden tarpeita, hän osaa päätellä, millaisia ovat museolle soveltuvat, sen resursseihin pohjaavat palvelut. Hän osaa kommunikoida museotyön ja kulttuuriperinnön arvoista ja museon osaamisalueesta. Opiskelija osaa tarkastella kriittisesti museon ulkoista ja sisäistä markkinointia ja kulttuuripalveluiden markkinointia laajemminkin ja osaa käyttää markkinoinnin keinoja.
- Opettaja
Jaana Saarikoski
Kategoria: Museologia
Museologian perusopinnot suorittaneille itsenäisesti suoritettava verkkokurssi museologian aineopintoihin.
- Opettaja
Jaana Saarikoski
Kategoria: Museologia
Opiskelija osaa tunnistaa musiikkia kuuntelemalla nykymusiikin erilaisia soinnillisia estetiikkoja ja musiikkikäsityksiä. Hän ymmärtää nykymusiikin historiaa ja sen vaikutuksia musiikin kenttään ja musiikki-instituutioihin tänä päivänä. Hän osaa kuunnella kriittisesti ja yhdistellä käsitteellisen ja historiallisen tiedon kuulemaansa. Työelämävalmiudet: substanssiosaaminen; kuuntelutaidot, taidekritiikin perusteiden hallinta nykymusiikin kontekstissa; kyky kirjoittaa teosarvioita; kirjallinen ja/tai suullinen ilmaisu; uuden tiedon tuottaminen; kriittisen ajattelun taidot; itsenäisen työskentelyn, parityöskentelyn- ja/tai ryhmätyöskentelyn taidot.
- Opettaja
Tanja Tiekso
Objectives
The students
- understand the significance of musical education in developing pupils’ personality and supporting their
growth.
- learn to develop and apply the musical skills, knowledge and attitudes required in
primary school music education
- learn to use appropriate technologies
The student develops a personal interest in music and musical education.
The students
- understand the significance of musical education in developing pupils’ personality and supporting their
growth.
- learn to develop and apply the musical skills, knowledge and attitudes required in
primary school music education
- learn to use appropriate technologies
The student develops a personal interest in music and musical education.
- Opettaja
Eero Koski-Lammi
Kategoria: Pre-Delete
Objectives
After the course, the student will have a general understanding of gender and sexuality as important topics within several strands of music studies since the 1980s and 1990s. They will have learnt about some of the main theoretical and methodological frameworks in which gender and sexuality have been explored in music research, such as theories of gender norms, systems and representation, performativity, queer and trans studies, and intersectional and new materialist approaches. The student will have knowledge both about the specific ways in which gender and sexuality can manifest themselves in musical activities and about the influence of cross-disciplinary gender studies on music research. The student will be able to independently apply perspectives of the course in their assignments and dissertations.
After the course, the student will have a general understanding of gender and sexuality as important topics within several strands of music studies since the 1980s and 1990s. They will have learnt about some of the main theoretical and methodological frameworks in which gender and sexuality have been explored in music research, such as theories of gender norms, systems and representation, performativity, queer and trans studies, and intersectional and new materialist approaches. The student will have knowledge both about the specific ways in which gender and sexuality can manifest themselves in musical activities and about the influence of cross-disciplinary gender studies on music research. The student will be able to independently apply perspectives of the course in their assignments and dissertations.
- Opettaja
Milla Tiainen
Objectives
After completing the course:
- The student will understand musical activities as rooted in material, social and technological settings;
- They will better understand the role of music in the media, audiovisual culture and other contemporary settings;
- They will possess the requisite skills for independently studying relevant music media phenomena.
After completing the course:
- The student will understand musical activities as rooted in material, social and technological settings;
- They will better understand the role of music in the media, audiovisual culture and other contemporary settings;
- They will possess the requisite skills for independently studying relevant music media phenomena.
- Opettaja
John Richardson
Tavoitteet
Opiskelija tuntee etnografisen ja muun laadullisen tutkimuksen keskeiset tutkimustyypit, lähestymistavat ja menetelmät. Opiskelija ymmärtää laadullisen tutkimuksen käytäntöjä, niiden historiaa ja ajankohtaisia suuntauksia musiikintutkimuksessa sekä osaa tehdä laadullisen tutkimuksen harjoitustehtäviä. Opiskelija kykenee soveltamaan oppimaansa myös tämän opintojakson ulkopuolisissa esseissä ja/tai kandi- tai maisteritutkielmassa.
Opiskelija tuntee etnografisen ja muun laadullisen tutkimuksen keskeiset tutkimustyypit, lähestymistavat ja menetelmät. Opiskelija ymmärtää laadullisen tutkimuksen käytäntöjä, niiden historiaa ja ajankohtaisia suuntauksia musiikintutkimuksessa sekä osaa tehdä laadullisen tutkimuksen harjoitustehtäviä. Opiskelija kykenee soveltamaan oppimaansa myös tämän opintojakson ulkopuolisissa esseissä ja/tai kandi- tai maisteritutkielmassa.
- Opettaja
Milla Tiainen
Kategoria: Musiikkitiede
Metodeja (populaari) musiikin historian tutkimukseen – kaanoneista ja tekijälähtöisyydestä uuteen moninaisuuteen, 5 tai 10 op, 14 kertaa 2t, 28 t, luento- ja seminaarityöskentelyä, periodit I ja II, alkaa 4.9.
Tämä kurssi kartoittaa musiikin- ja populaarimusiikin historian tutkimukseen liittyviä metodeja keskittyen ensin musiikinhistorian tutkimuksen yleisiin suuntaviivoihin ja sen jälkeen erityiskysymyksiin, joihin pureudutaan tarkemmin seminaarityöskentelyn yhteydessä.
Erityishuomion saavat nationalistinen musiikinhistoria ja sen moninaisuus, taiteen, viihteen, korkean ja populaarin erottelu musiikinhistorian yhteydessä sekä erilaiset konkreettiset menetelmät (mm. elämäkertatutkimus, mikro- ja mentaliteettihistoria, rakennehistoria).
Kurssi koostuu luennoista ja praktikumista, jossa suoritetaan 5-6 sivun essee (5 op) tai 8-10 sivun essee (10 op).
Työt käsitellään seminaari-istunnoissa 30.10, 6.11, 13.11, 20.11, 27.11, 4.12, 11.12. Harjoitustyön palautus aina käsittelypäivää edeltävän viikon perjantaina Moodleen klo 16 mennessä.
•14 kertaa 2 h
•
•4.9. Johdanto, Sisältö, Tehtävänanto
•
•11.9. Miksi ja miten tutkia musiikinhistoriaa? Kansakunnan rakentaminen, metodisia rajankäyntejä, teos vs. konteksti
•
•18.9. Mikro- ja mentaalihistoriasta kohti musiikin rakennehistoriaa. Polyfonia ja musiikinhistoria
•
•25.9. Elämäkertatutkimus (psykohistoria)
•
•2.10. Tutkimusesimerkkejä: Säveltäjä-elämäkerrat 1800-luvulta rock-kulttuurin aikakaudelle (elokuva-adaptaatiot, säveltäjä suurmiehenä ja julkisuuden henkilönä, Beethoven, Liszt, Chopin, Sibelius)
•9.10 Musiikin historian dokumentit ja musiikin historian polyfonia (Ken Russell, Tony Palmer, Julien Temple, YLE Teema dokumenttisarjat)
•
•16.10. Suomalaisen musiikin ja musiikinhistorian ’brändääminen’ – tulevaisuuden tutkimushaasteita
•
•23.10. Opetuksesta vapaa viikko
- Opettaja
Kari Kallioniemi
- Opettaja
Anneli Pere
Kategoria: Pre-Delete
Tavoitteet
Opiskelija
- ymmärtää musiikkikasvatuksen merkityksen oppilaiden persoonallisuuden kehittäjänä ja kasvun tukijana
- oppii kehittämään ja soveltamaan perusopetuksen musiikkikasvatuksen edellyttämiä musiikkitaitoja, -tietoja ja -asenteita sekä käyttämään asianmukaista teknologiaa
- ymmärtää ekologisesti kestävämmän musiikinopetuksen merkityksen
Opiskelijassa herää omakohtainen kiinnostus musiikkiin ja musiikkikasvatukseen.
Opiskelija
- ymmärtää musiikkikasvatuksen merkityksen oppilaiden persoonallisuuden kehittäjänä ja kasvun tukijana
- oppii kehittämään ja soveltamaan perusopetuksen musiikkikasvatuksen edellyttämiä musiikkitaitoja, -tietoja ja -asenteita sekä käyttämään asianmukaista teknologiaa
- ymmärtää ekologisesti kestävämmän musiikinopetuksen merkityksen
Opiskelijassa herää omakohtainen kiinnostus musiikkiin ja musiikkikasvatukseen.
- Opettaja
Eveliina Nikali
Kategoria: Luokanopettajan koulutus