University of Turku Moodle

Lukukauden opintojaksot, ilmoittaudu näille 7.1.2025 mennessä: (suluissa vastuuhenkilö/t ja opetushoitaja)

C6 Sisätautioppi (professori Markus Juonala mataju@utu.fi, op.hoit. Tiia Bergman tiijon@utu.fi):
- Välitentti 1 MEDI3308
- Välitentti 2 MEDI3316
- EKG-tulkinnan perusteet MEDI3317
- Kliininen harjoittelu MEDI3318
- Sisätautien sairaalapäivystysharjoittelu MEDI3312

C6 Geriatria 1 - Geriatrian perusteet (professori Maria Nuotio maria.nuotio@utu.fi, op.hoit. Tiia Bergman, tiijon@utu.fi) MEDI3319

C6 Diagnostinen radiologia I MEDI3311 (professori Hannu Aronen, op.hoit. Maija Hallamurto maija.hallamurto@utu.fi)

Kliininen farmakologia ja lääkkeen määrääminen MEDI3302 (apul.prof. Aleksi Tornio @utu.fi, op.hoit. Tiia Bergman)

Lääketieteellinen etiikka, käytäntö ja teoria MEDI3303 (prof. Veikko Launis @utu.fi, op.hoit. Tiia Bergman)

Kullakin opintojaksolla on oma "Tiili", jonka sisältä löytyvät kyseisen opintojakson tiedot ja/tai linkki eteenpäin opintojakson omalle moodlealueelle.

.

Moodle pages for visiting lecturers' slides and other course materials.

This course is a part of the The Finnish Institute of Technology (FITech) programme under the topic of Chemistry and materials of energy storages.

Tavoitteet

Opintojakson aikana opiskelija hankkii perustiedot kiinan kielen historiasta, rakenteesta ja luokittelusta. Opiskelija omaksuu standardikiinaan (mandariini) liittyvää yleistietoa. Opiskelija tutustuu myös muihin Kiinassa käytettyihin kieliin. Opiskelija tuntee kielten luokitusperiaatteita, tiedostaa typologian ja erilaisen ortografian luomat haasteet ja tuntee Kiinassa puhuttujen kielten historiaa ja nykytilannetta sekä tiedostaa kiinan kielen aseman Aasiassa ja maailmalla. Opintojakson suoritettuaan opiskelija pystyy analysoimaan kieltä ja sen ilmiöitä kielitieteellisestä näkökulmasta. Opiskelija oppii muistiinpanojen tekemistä, apuvälineiden käyttöä (esim. Moodle-alusta) sekä ryhmätyöskentelyä.

Tavoitteet

Opintojakson suoritettuaan opiskelija ymmärtää jokapäiväiseen elämään liittyvistä aiheista ja tapahtumista käytävää keskustelua, joka sisältää myös pitkäkestoisempia puhejaksoja. Opiskelija hallitsee erilaisia ilmaisun keinoja, kuten kerrontaa, kuvailua, vertailua ja vastakkainasettelua. Opiskelija tunnistaa keskeisen informaation kuvailevasta aineistosta ja ymmärtää autenttisia tekstejä. Opiskelija osaa kirjoittaa muistiinpanoja, kirjeitä, tiivistelmiä ja yksityiskohtia sisältäviä tekstejä henkilökohtaisista kokemuksista. Opiskelija on kehittänyt monikulttuurisiin työympäristöihin soveltuvia työelämätaitoja intensiivisen puheharjoittelun, ryhmäkeskustelujen ja esitysten kautta.

Tavoitteet

Opintojakson suoritettuaan opiskelija hallitsee kiinan kielen kirjallisen tuottamisen useissa eri tekstilajeissa, joita tarvitaan työelämässä ja akateemisessa viestinnässä. Hän kykenee tuottamaan erityyppisiä kiinankielisiä tekstejä ja käyttämään asianmukaista sanastoa, lauserakenteita sekä retorisia strategioita, jotka sopivat erilaisiin ammatillisiin konteksteihin. Opiskelija hallitsee käytännön asiakirjojen (esim. sähköpostit, raportit ja hakemukset), kerronnallisten, kuvailevien ja argumentoivien tekstien laatimisen kiinalaisen työelämän ja akateemisen viestinnän normien mukaisesti. Hän pystyy tuottamaan selkeää, rakenteeltaan johdonmukaista ja kulttuurisesti sopivaa tekstiä kiinan kielen kirjallisia taitoja vaativissa työympäristöissä. Säännöllinen kirjoitusharjoittelu ja palautekeskustelut kehittävät opiskelijan kykyä muokata ja uudelleenkirjoittaa tekstejään, jotta ne täyttävät työelämän vaatimukset. Tämä tukee hänen valmiuksiaan kansainvälisissä liike-elämän, tutkimuksen sekä kulttuurienvälisen viestinnän tilanteissa.

Comparative law has developed into a special field and distinguishable research approach of legal studies. Knowledge of foreign legal systems, laws and distinctive qualities of legal thinking may improve the understanding of own legal system and provide a set of feasible legal solutions already tested in other jurisdictions. Thus, in recent years legal reforms hardly ever take place without consultation of foreign laws. Previous research suggest to incorporate comparative law materials from the outset of legal education to stimulate learning of legal thinking in a pluralistic manner (Husa, 2009). Comparative legal research aims at reaching a deep cultural understanding of foreign law. Comparison with other legal systems, can improve the understanding of own system by compelling law students to question the soundness of familiar legal solutions, and investigate underlying assumptions driving those solutions (Kamba, 1974).

The course on Comparative Legal Research is a methodology course modelled on the principles of constructivism to stimulate students´ (critical) legal thinking. The course draws on prior-knowledge of students in different areas of law. Our goal is to support deep approach to learning i.e. understanding and creating meaning from the previously acquired legal knowledge, utilizing methods of comparative legal research. By the end of the course students should acquire  tools to better understand, critically assess and test their previous knowledge by the way of comparison, focusing on the prevalence of certain discourses, language of the law, and the context in which it operates.

Tämä on KKL:n koodinvaihtotutkijoiden verkoston Moodle-alue, joka tukee koodinvaihtoon ja monikielisiin teksteihin liittyvää tutkimusta sekä muuta laitoksessa tehtävää kielikontaktitutkimusta. CS-KKL-ryhmään liittymisestä kiinnostuneita pyydetään ottamaan yhteyttä Janne Skaffariin (janne.skaffari@utu.fi). 

Nykyisin verkosto on osa KKL:n kieliä ja kontakteja -verkoston toimintaa. 

Osaamistavoitteet