One of three UNIPS modules offers for university teachers and doctoral students to improve pedagogical skills and knowledge.
- Opettaja
Trang Nguyen
Kategoria: Yliopistopedagogiikka
Turun yliopiston Moodle
Hakutulokset
Tavoitteet
Kurssin tavoitteena on ymmärtää komentorivin toimintaperiaate. Kurssin jälkeen opiskelija osaa suorittaa graafisesta käyttöliittymästä tuttuja toimintoja myös komentorivin avulla ja yhdistellä komentoja uudelleenkäytettäviksi komentojonoiksi, eli skripteiksi. Opiskelija tuntee komentojen rakenteen ja osaa soveltaa oppimaansa myös ennalta tuntemattomien komentojen ja ohjelmien käyttöön. Keskeisenä tavoitteena on myös oppia ottamaan etäyhteys unix-pohjaiseen palvelimeen. Opiskelija ymmärtää myös käyttöjärjestelmän käsitteen ja käyttöjärjestelmän keskeiset tehtävät.
Opintojakso vahvistaa seuraavia työelämävalmiuksia: moniammatillisuus, ongelmanratkaisutaidot ja tieto- ja viestintätekniikan taidot.
Kurssin tavoitteena on ymmärtää komentorivin toimintaperiaate. Kurssin jälkeen opiskelija osaa suorittaa graafisesta käyttöliittymästä tuttuja toimintoja myös komentorivin avulla ja yhdistellä komentoja uudelleenkäytettäviksi komentojonoiksi, eli skripteiksi. Opiskelija tuntee komentojen rakenteen ja osaa soveltaa oppimaansa myös ennalta tuntemattomien komentojen ja ohjelmien käyttöön. Keskeisenä tavoitteena on myös oppia ottamaan etäyhteys unix-pohjaiseen palvelimeen. Opiskelija ymmärtää myös käyttöjärjestelmän käsitteen ja käyttöjärjestelmän keskeiset tehtävät.
Opintojakso vahvistaa seuraavia työelämävalmiuksia: moniammatillisuus, ongelmanratkaisutaidot ja tieto- ja viestintätekniikan taidot.
- Opettaja
Joona Wiik
Kategoria: Tietotekniikan laitos
Tavoitteet
Kurssin tavoitteena on ymmärtää komentorivin toimintaperiaate. Kurssin jälkeen opiskelija osaa suorittaa graafisesta käyttöliittymästä tuttuja toimintoja myös komentorivin avulla ja yhdistellä komentoja uudelleenkäytettäviksi komentojonoiksi, eli skripteiksi. Opiskelija tuntee komentojen rakenteen ja osaa soveltaa oppimaansa myös ennalta tuntemattomien komentojen ja ohjelmien käyttöön. Keskeisenä tavoitteena on myös oppia ottamaan etäyhteys unix-pohjaiseen palvelimeen. Opiskelija ymmärtää myös käyttöjärjestelmän käsitteen ja käyttöjärjestelmän keskeiset tehtävät.
Opintojakso vahvistaa seuraavia työelämävalmiuksia: moniammatillisuus, ongelmanratkaisutaidot ja tieto- ja viestintätekniikan taidot.
- Opettaja
Joona Wiik
Kategoria: Teknillinen tiedekunta
Unkarin kielen ja kulttuurin aineopinnot
UNKI1011 Edistyneiden unkarin kurssi, 5 op
UNKI1471 Unkarin viestintäharjoituksia, 5 op
UNKI1472 Unkarin kielen kirjallinen viestintä, 5 op
UNKI1474 Unkarin kielen teoreettinen tuntemus, 5+5 op
UNKI 1476 Unkarin maa- ja kulttuuritietous II 5+5 op
UNKI 1476 Unkarin maa- ja kulttuuritietous II 5+5 op
- Opettaja
Judit Varga
Unkarin kielen ja kulttuurin perusopinnot
UNKI1236 Unkarin peruskurssi, 5 op
UNKI1237 Unkarin jatkokurssi, 5 op
UNKI1468 Unkarin kielen käytön harjoituksia, 5 op
UNKI1469 Kielitieto, 5 op
UNKI1470 Unkarin maa- ja kulttuuritietous I, 5 op
- Tanár
Judit Varga
Tavoitteet
This course is designed for students who have completed Intermediate Korean I and II or have equivalent skills of the Korean language. Students will be able to understand everyday language and can interact with a degree of fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without strain for either party. They can produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain a viewpoint on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options. They will also be able to understand and differentiate written and spoken language based on their distinctive basic characteristics.
Through various instructional materials, students will learn upper-intermediate grammar, vocabulary, pronunciation, conversation, reading, listening, writing, and culture. Topics covered include interviewing for jobs, using formal polite language, visiting a real estate agency and finding a house, using public facilities, discussing weather, travel, food and health using upper-intermediate level expressions etc.
The course corresponds to level B1.2 of the CEFR (Common European Framework of Reference for languages) and level 3 of TOPIK (Test of Proficiency in Korean).
This course is designed for students who have completed Intermediate Korean I and II or have equivalent skills of the Korean language. Students will be able to understand everyday language and can interact with a degree of fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without strain for either party. They can produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain a viewpoint on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options. They will also be able to understand and differentiate written and spoken language based on their distinctive basic characteristics.
Through various instructional materials, students will learn upper-intermediate grammar, vocabulary, pronunciation, conversation, reading, listening, writing, and culture. Topics covered include interviewing for jobs, using formal polite language, visiting a real estate agency and finding a house, using public facilities, discussing weather, travel, food and health using upper-intermediate level expressions etc.
The course corresponds to level B1.2 of the CEFR (Common European Framework of Reference for languages) and level 3 of TOPIK (Test of Proficiency in Korean).
- Opettaja
Taru Salminen
Kategoria: Itä-Aasian koulutus- ja tutkimuskeskus
This is the Moodle page for EAST0053 Upper-intermediate Korean 1 and EAST0054 Upper-intermediate Korean 2.
- Opettaja
Taru Salminen
Kategoria: Itä-Aasian koulutus- ja tutkimuskeskus
Tavoitteet
This course is designed for students who have completed Intermediate Korean I and II or have equivalent skills of the Korean language. Students will be able to understand everyday language and can interact with a degree of fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without strain for either party. They can produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain a viewpoint on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options. They will also be able to understand and differentiate written and spoken language based on their distinctive basic characteristics.
Through various instructional materials, students will learn upper-intermediate grammar, vocabulary, pronunciation, conversation, reading, listening, writing, and culture. Topics covered include interviewing for jobs, using formal polite language, visiting a real estate agency and finding a house, using public facilities, discussing weather, travel, food and health using upper-intermediate level expressions etc.
The course corresponds to level B1.2 of the CEFR (Common European Framework of Reference for languages) and level 3 of TOPIK (Test of Proficiency in Korean).
- Opettaja
Soohyun Kuosmanen
Kategoria: Itä-Aasian koulutus- ja tutkimuskeskus
Tavoitteet
This course is a continuation of Upper-intermediate Korean II. Students will be able to understand everyday language and can interact with a degree of fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without strain for either party. They can produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain a viewpoint on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options. They will also be able to understand and differentiate written and spoken language based on their distinctive basic characteristics.
Through various instructional materials, students will deepen their understanding of upper-intermediate grammar, vocabulary, pronunciation, conversation, reading, listening, writing, and culture. Topics covered include university life, working life, solving problems, talking about appearance and character, visiting government agencies, discussing cultural differences using upper-intermediate level expressions etc.
The course corresponds to level B2.1 of the CEFR (Common European Framework of Reference for languages) and level 3 of TOPIK (Test of Proficiency in Korean).
This course is a continuation of Upper-intermediate Korean II. Students will be able to understand everyday language and can interact with a degree of fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without strain for either party. They can produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain a viewpoint on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options. They will also be able to understand and differentiate written and spoken language based on their distinctive basic characteristics.
Through various instructional materials, students will deepen their understanding of upper-intermediate grammar, vocabulary, pronunciation, conversation, reading, listening, writing, and culture. Topics covered include university life, working life, solving problems, talking about appearance and character, visiting government agencies, discussing cultural differences using upper-intermediate level expressions etc.
The course corresponds to level B2.1 of the CEFR (Common European Framework of Reference for languages) and level 3 of TOPIK (Test of Proficiency in Korean).
- Opettaja
Taru Salminen
Kategoria: Itä-Aasian koulutus- ja tutkimuskeskus
Uranhallinta ja työnhakutaidot -opintojakso auttaa sinua ymmärtämään oman työmarkkina-asemasi merkityksen sekä tutkinnostasi saamasi hyödyn uralla etenemisessä. Opintojakson aikana opit analysoimaan työmarkkinoita, käyttämään tehokkaasti työnhaun välineitä sekä markkinoimaan omaa osaamistasi alan verkostoissa. Opintojakson suoritettuasi osaat laatia urasuunnitelman asiantuntijaksi kasvun tueksi.
- Opettaja
Sanna Tuominen
Kategoria: Työelämä- ja ohjauspalvelut
Uranhallinta ja työnhakutaidot -opintojakso auttaa sinua ymmärtämään oman työmarkkina-asemasi merkityksen sekä tutkinnostasi saamasi hyödyn uralla etenemisessä. Opintojakson aikana opit analysoimaan työmarkkinoita, käyttämään tehokkaasti työnhaun välineitä sekä markkinoimaan omaa osaamistasi alan verkostoissa. Opintojakson suoritettuasi osaat laatia urasuunnitelman asiantuntijaksi kasvun tueksi.
- Opettaja
Susanna Ahteensuu
Kategoria: Työelämä- ja ohjauspalvelut
Uranhallinta ja työnhakutaidot -opintojakso auttaa sinua ymmärtämään oman työmarkkina-asemasi merkityksen sekä tutkinnostasi saamasi hyödyn uralla etenemisessä. Opintojakson aikana opit analysoimaan työmarkkinoita, käyttämään tehokkaasti työnhaun välineitä sekä markkinoimaan omaa osaamistasi alan verkostoissa. Opintojakson suoritettuasi osaat laatia urasuunnitelman asiantuntijaksi kasvun tueksi.
- Opettaja
Susanna Ahteensuu
Kategoria: Työelämä- ja ohjauspalvelut
Uranhallinta ja työnhakutaidot -opintojakso auttaa sinua ymmärtämään oman työmarkkina-asemasi merkityksen sekä tutkinnostasi saamasi hyödyn uralla etenemisessä. Opintojakson aikana opit analysoimaan työmarkkinoita, käyttämään tehokkaasti työnhaun välineitä sekä markkinoimaan omaa osaamistasi alan verkostoissa. Opintojakson suoritettuasi osaat laatia urasuunnitelman asiantuntijaksi kasvun tueksi.
- Opettaja
Susanna Ahteensuu
Kategoria: Työelämä- ja ohjauspalvelut
Tavoitteet
Opiskelija hahmottaa itsetuntemuksen merkityksen työllistymiseen ja oppii tunnistamaan sekä sanoittamaan omia vahvuuksiaan löytääkseen itselleen merkityksellisiä työtehtäviä ja erottuakseen työmarkkinoilla. Hän saa tukea urapolkujen hahmottamiseen sekä ohjausta oman osaamisen konkreettiseen soveltamiseen erilaisissa työympäristöissä. Opintojakson aikana opiskelija oppii analysoimaan työmarkkinoita ja ymmärtää tutkintonsa tuoman lisäarvon omalla urallaan. Opintojakson aikana opiskelija tutustuu myös urasuunnitteluun liittyviin teorioihin.
Opiskelija hahmottaa itsetuntemuksen merkityksen työllistymiseen ja oppii tunnistamaan sekä sanoittamaan omia vahvuuksiaan löytääkseen itselleen merkityksellisiä työtehtäviä ja erottuakseen työmarkkinoilla. Hän saa tukea urapolkujen hahmottamiseen sekä ohjausta oman osaamisen konkreettiseen soveltamiseen erilaisissa työympäristöissä. Opintojakson aikana opiskelija oppii analysoimaan työmarkkinoita ja ymmärtää tutkintonsa tuoman lisäarvon omalla urallaan. Opintojakson aikana opiskelija tutustuu myös urasuunnitteluun liittyviin teorioihin.
- Opettaja
Sanna Tuominen
Kategoria: Kurssit Pepistä
Tavoitteet
Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa arvioida itsenäisesti urheiluoikeuden keskeisiä lähtökohtia sekä analysoida aihepiiriin liittyviä oikeudellisia ongelmia sekä soveltaa oppimaansa näiden ongelmien ratkaisemiseksi. Opiskelija laatii opintojaksolla johdonmukaisen ja hyvin perustellun kirjallisen työn, joka osoittaa itsenäisen tieteellisen ajattelun sekä kirjoittamiseen ja oikeustieteellisten lähteiden käyttämiseen liittyvien periaatteiden hallintaa. Seminaarityöskentelyä suunnataan aihepiireihin, jotka ovat merkityksellisiä edellä mainittujen tavoitteiden saavuttamiseksi.
Ks. myös erikoistumisjaksojen taidolliset ja vuorovaikutukselliset tavoitteet: päivitetään myöhemmin.
Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa arvioida itsenäisesti urheiluoikeuden keskeisiä lähtökohtia sekä analysoida aihepiiriin liittyviä oikeudellisia ongelmia sekä soveltaa oppimaansa näiden ongelmien ratkaisemiseksi. Opiskelija laatii opintojaksolla johdonmukaisen ja hyvin perustellun kirjallisen työn, joka osoittaa itsenäisen tieteellisen ajattelun sekä kirjoittamiseen ja oikeustieteellisten lähteiden käyttämiseen liittyvien periaatteiden hallintaa. Seminaarityöskentelyä suunnataan aihepiireihin, jotka ovat merkityksellisiä edellä mainittujen tavoitteiden saavuttamiseksi.
Ks. myös erikoistumisjaksojen taidolliset ja vuorovaikutukselliset tavoitteet: päivitetään myöhemmin.
- Opettaja
Antti Aine
Kategoria: Moodlen koulutukset ja muut
Tavoitteet
Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa arvioida itsenäisesti urheiluoikeuden keskeisiä lähtökohtia sekä analysoida aihepiiriin liittyviä oikeudellisia ongelmia sekä soveltaa oppimaansa näiden ongelmien ratkaisemiseksi. Opiskelija laatii opintojaksolla johdonmukaisen ja hyvin perustellun kirjallisen työn, joka osoittaa itsenäisen tieteellisen ajattelun sekä kirjoittamiseen ja oikeustieteellisten lähteiden käyttämiseen liittyvien periaatteiden hallintaa. Seminaarityöskentelyä suunnataan aihepiireihin, jotka ovat merkityksellisiä edellä mainittujen tavoitteiden saavuttamiseksi.
Ks. myös erikoistumisjaksojen taidolliset ja vuorovaikutukselliset tavoitteet: päivitetään myöhemmin.
- Opettaja
Antti Aine
Kategoria: Oikeustieteellinen tiedekunta
Objectives
On the course, the student learns to evaluate the usability and user experience of products, to understand how they affect the success of products, and to design usable, enjoyable software products and services.
After the course, the student can:
- Evaluate the usability of products and services e.g. using usability heuristics
- Estimate usage needs and formulate design requirements
- Do traditional usability testing with test persons
- Understand quantitative analysis methods of usability and user experience
- Design user interfaces applying design tools
- Apply design patterns in UI design
- Understand the significance of accessibility in services
Students practice usability assessment skills of services using e.g. Nielsen's 10 heuristic rules. Common design tools are applied to user interface sketching in assignments.
The course strengthens the following working life skills: creativity, multi-professionalism, problem solving skills, information and communication technology skills, communication skills and cooperation and negotiation skills.
- Opettaja
Taneli Nyyssönen
Kategoria: Tietotekniikan laitos
Objectives
On the course, the student learns to evaluate the usability and user experience of products, to understand how they affect the success of products, and to design usable, enjoyable software products and services.
After the course, the student can:
- Evaluate the usability of products and services e.g. using usability heuristics
- Estimate usage needs and formulate design requirements
- Do traditional usability testing with test persons
- Understand quantitative analysis methods of usability and user experience
- Design user interfaces applying design tools
- Apply design patterns in UI design
- Understand the significance of accessibility in services
Students practice usability assessment skills of services using e.g. Nielsen's 10 heuristic rules. Common design tools are applied to user interface sketching in assignments.
The course strengthens the following working life skills: creativity, multi-professionalism, problem solving skills, information and communication technology skills, communication skills and cooperation and negotiation skills.
- Opettaja
Seppo Helle
Kategoria: Tietotekniikan laitos
Objectives
On the course, the student learns to evaluate the usability and user experience of products, to understand how they affect the success of products, and to design usable, enjoyable software products and services.
After the course, the student can:
- Evaluate the usability of products and services e.g. using usability heuristics
- Estimate usage needs and formulate design requirements
- Do traditional usability testing with test persons
- Understand quantitative analysis methods of usability and user experience
- Design user interfaces applying design tools
- Apply design patterns in UI design
- Understand the significance of accessibility in services
Students practice usability assessment skills of services using e.g. Nielsen's 10 heuristic rules. Common design tools are applied to user interface sketching in assignments.
The course strengthens the following working life skills: creativity, multi-professionalism, problem solving skills, information and communication technology skills, communication skills and cooperation and negotiation skills.
On the course, the student learns to evaluate the usability and user experience of products, to understand how they affect the success of products, and to design usable, enjoyable software products and services.
After the course, the student can:
- Evaluate the usability of products and services e.g. using usability heuristics
- Estimate usage needs and formulate design requirements
- Do traditional usability testing with test persons
- Understand quantitative analysis methods of usability and user experience
- Design user interfaces applying design tools
- Apply design patterns in UI design
- Understand the significance of accessibility in services
Students practice usability assessment skills of services using e.g. Nielsen's 10 heuristic rules. Common design tools are applied to user interface sketching in assignments.
The course strengthens the following working life skills: creativity, multi-professionalism, problem solving skills, information and communication technology skills, communication skills and cooperation and negotiation skills.
- Opettaja
Seppo Helle
Kategoria: Tietojenkäsittelytieteet
Esoterian tutkimusryhmän Moodle-alue
- Opettaja
Tiina Mahlamäki
Tavoitteet
Opiskelija tuntee eurooppalaisen uskontohistorian pääpiirteet antiikista nykypäivään. Hän tuntee kristinuskon, juutalaisuuden ja islamin merkityksen osana eurooppalaista yhteiskuntaa ja kulttuuria. Hän tuntee eurooppalaisen uskonnottomuuden historian ja nykypäivän. Hän tunnistaa länsimaisen esoteerisuuden virtauksen osana eurooppalaista uskontohistoriaa. Hänellä on käsitys nykypäivän Euroopan katsomuksellisesta monimuotoisuudesta.
Opiskelija tuntee eurooppalaisen uskontohistorian pääpiirteet antiikista nykypäivään. Hän tuntee kristinuskon, juutalaisuuden ja islamin merkityksen osana eurooppalaista yhteiskuntaa ja kulttuuria. Hän tuntee eurooppalaisen uskonnottomuuden historian ja nykypäivän. Hän tunnistaa länsimaisen esoteerisuuden virtauksen osana eurooppalaista uskontohistoriaa. Hänellä on käsitys nykypäivän Euroopan katsomuksellisesta monimuotoisuudesta.
- Opettaja
Tiina Mahlamäki
Kategoria: Uskontotiede
Tavoitteet
Kurssin lopussa opiskelija tuntee uskonnollisen moninaisuuden historiaa, kehitystä ja nykytilaa Suomessa. Hän oppii tunnistamaan erilaisia uskonnollisia ilmiöitä ja niiden vaikutuksia suomalaisessa yhteiskunnassa. Hän osaa nähdä uskonnollisten ilmiöiden yhteydet laajempiin yhteiskunnallisiin konteksteihin ja soveltaa oppimaansa myös muilla yhteiskunnan osa-alueilla, joilla erilaiset kulttuuriset käytännöt kohtaavat.
Kurssin lopussa opiskelija tuntee uskonnollisen moninaisuuden historiaa, kehitystä ja nykytilaa Suomessa. Hän oppii tunnistamaan erilaisia uskonnollisia ilmiöitä ja niiden vaikutuksia suomalaisessa yhteiskunnassa. Hän osaa nähdä uskonnollisten ilmiöiden yhteydet laajempiin yhteiskunnallisiin konteksteihin ja soveltaa oppimaansa myös muilla yhteiskunnan osa-alueilla, joilla erilaiset kulttuuriset käytännöt kohtaavat.
- Opettaja
Miitta Järvinen
Kategoria: Sosiaalitieteiden laitos
Tavoitteet
Kurssin lopussa opiskelija tuntee uskonnollisen moninaisuuden historiaa, kehitystä ja nykytilaa Suomessa. Hän oppii tunnistamaan erilaisia uskonnollisia ilmiöitä ja niiden vaikutuksia suomalaisessa yhteiskunnassa. Hän osaa nähdä uskonnollisten ilmiöiden yhteydet laajempiin yhteiskunnallisiin konteksteihin ja soveltaa oppimaansa myös muilla yhteiskunnan osa-alueilla, joilla erilaiset kulttuuriset käytännöt kohtaavat.
Kurssin lopussa opiskelija tuntee uskonnollisen moninaisuuden historiaa, kehitystä ja nykytilaa Suomessa. Hän oppii tunnistamaan erilaisia uskonnollisia ilmiöitä ja niiden vaikutuksia suomalaisessa yhteiskunnassa. Hän osaa nähdä uskonnollisten ilmiöiden yhteydet laajempiin yhteiskunnallisiin konteksteihin ja soveltaa oppimaansa myös muilla yhteiskunnan osa-alueilla, joilla erilaiset kulttuuriset käytännöt kohtaavat.
- Opettaja
Miitta Järvinen
Kategoria: Sosiaalitieteiden laitos
Tavoitteet
Opiskelija
- tuntee oman uskonnon opetuksen juridiset, pedagogiset ja opetussuunnitelmalliset lähtökohdat
- hahmottaa uskonnon monimuotoisuuden ja osaa antaa tilaa sille opetuksessa
- tietää, miten perimmäisiä kysymyksiä, pyhiä tekstejä ja rituaaleja voi käsitellä opetuksessa avoimesti, identiteettejä tukien ja ohjaten dialogiin
- ymmärtää uskonnon aseman suomalaisessa kulttuurissa ja yhteiskunnassa, tunnistaa erilaisia näkökulmia ja osaa ohjata pohtimaan oikeudenmukaisuuskysymyksiä
- tuntee erilaisia menetelmiä innostaa pohdiskelemaan erilaisia katsomuksia, kulttuuriperintöä ja etiikkaa.
Opiskelija
- tuntee oman uskonnon opetuksen juridiset, pedagogiset ja opetussuunnitelmalliset lähtökohdat
- hahmottaa uskonnon monimuotoisuuden ja osaa antaa tilaa sille opetuksessa
- tietää, miten perimmäisiä kysymyksiä, pyhiä tekstejä ja rituaaleja voi käsitellä opetuksessa avoimesti, identiteettejä tukien ja ohjaten dialogiin
- ymmärtää uskonnon aseman suomalaisessa kulttuurissa ja yhteiskunnassa, tunnistaa erilaisia näkökulmia ja osaa ohjata pohtimaan oikeudenmukaisuuskysymyksiä
- tuntee erilaisia menetelmiä innostaa pohdiskelemaan erilaisia katsomuksia, kulttuuriperintöä ja etiikkaa.
- Opettaja
Anuleena Kimanen
Kategoria: Luokanopettajan koulutus
Tavoitteet
Opiskelija
• tuntee oman uskonnon opetuksen juridiset, pedagogiset ja opetussuunnitelmalliset lähtökohdat
• hahmottaa uskonnon monimuotoisuuden ja osaa antaa tilaa sille opetuksessa
• tietää, miten perimmäisiä kysymyksiä, pyhiä tekstejä ja rituaaleja voi käsitellä opetuksessa avoimesti, identiteettejä tukien ja ohjaten dialogiin
• ymmärtää uskonnon aseman suomalaisessa kulttuurissa ja yhteiskunnassa, tunnistaa erilaisia näkökulmia ja osaa ohjata pohtimaan oikeudenmukaisuuskysymyksiä
• tuntee erilaisia menetelmiä innostaa pohdiskelemaan erilaisia katsomuksia, kulttuuriperintöä ja etiikkaa.
- Opettaja
Pinja Luoma
Kategoria: OKL, Rauma
Tavoitteet
Opiskelija ymmärtää uskonnon merkityksen ja erilaiset ilmenemistavat nyky-yhteiskunnassa ja kulttuurissa. Hän osaa soveltaa oppimaansa erilaisiin aineistoihin ja ilmiöihin sekä analysoida viimeaikaisia uskonnolliseen muutokseen kytkeytyviä käsitteitä, kiistoja ja tutkimuskeskusteluja.
Opiskelija ymmärtää uskonnon merkityksen ja erilaiset ilmenemistavat nyky-yhteiskunnassa ja kulttuurissa. Hän osaa soveltaa oppimaansa erilaisiin aineistoihin ja ilmiöihin sekä analysoida viimeaikaisia uskonnolliseen muutokseen kytkeytyviä käsitteitä, kiistoja ja tutkimuskeskusteluja.
- Opettaja
Tiina Mahlamäki
Kategoria: Uskontotiede
Tavoitteet
Opiskelija
- tuntee oman uskonnon opetuksen juridiset, pedagogiset ja opetussuunnitelmalliset lähtökohdat
- hahmottaa uskonnon monimuotoisuuden ja osaa antaa tilaa sille opetuksessa
- tietää, miten perimmäisiä kysymyksiä, pyhiä tekstejä ja rituaaleja voi käsitellä opetuksessa avoimesti, identiteettejä tukien ja ohjaten dialogiin
- ymmärtää uskonnon aseman suomalaisessa kulttuurissa ja yhteiskunnassa, tunnistaa erilaisia näkökulmia ja osaa ohjata pohtimaan oikeudenmukaisuuskysymyksiä
- tuntee erilaisia menetelmiä innostaa pohdiskelemaan erilaisia katsomuksia, kulttuuriperintöä ja etiikkaa.
- Opettaja
Anuleena Kimanen
Kategoria: Luokanopettajan koulutus
- Opettaja
Minna Opas
Kategoria: Uskontotiede
- Opettaja
Tuomas Martikainen
Kategoria: Uskontotiede
Tavoitteet
Opiskelija tuntee ruotsin kielen ääntämisperiaatteet ja pystyy soveltamaan niitä käytännössä. Opiskelija osaa puhua suomenruotsalaisella ääntämyksellä. Opiskelija tuntee suomenruotsin ja ruotsinruotsin ääntämyksen eroja. Opiskelijalla on tietoa suomenkielisen ruotsinoppijan ääntämisen haasteista. Opiskelijalla on valmiudet keskustella ja argumentoida ruotsin kielellä. Opiskelija tuntee keskeiset fonetiikan käsitteet ruotsiksi. Opiskelija osaa käyttää tarkoituksenmukaista sanastoa suullisissa esityksissä ruotsin kielen, kulttuurin ja yhteiskuntaelämän alalta sekä hyödyntää esitystekniikkaa niiden tukena.
Opiskelija tuntee ruotsin kielen ääntämisperiaatteet ja pystyy soveltamaan niitä käytännössä. Opiskelija osaa puhua suomenruotsalaisella ääntämyksellä. Opiskelija tuntee suomenruotsin ja ruotsinruotsin ääntämyksen eroja. Opiskelijalla on tietoa suomenkielisen ruotsinoppijan ääntämisen haasteista. Opiskelijalla on valmiudet keskustella ja argumentoida ruotsin kielellä. Opiskelija tuntee keskeiset fonetiikan käsitteet ruotsiksi. Opiskelija osaa käyttää tarkoituksenmukaista sanastoa suullisissa esityksissä ruotsin kielen, kulttuurin ja yhteiskuntaelämän alalta sekä hyödyntää esitystekniikkaa niiden tukena.
- Opettaja
Minna Sandelin
Kategoria: Pohjoismaiset kielet
Tavoitteet
Opiskelija tuntee ruotsin kielen ääntämisperiaatteet ja pystyy soveltamaan niitä käytännössä. Opiskelija osaa puhua suomenruotsalaisella ääntämyksellä. Opiskelija tuntee suomenruotsin ja ruotsinruotsin ääntämyksen eroja. Opiskelijalla on tietoa suomenkielisen ruotsinoppijan ääntämisen haasteista. Opiskelijalla on valmiudet keskustella ja argumentoida ruotsin kielellä. Opiskelija tuntee keskeiset fonetiikan käsitteet ruotsiksi. Opiskelija osaa käyttää tarkoituksenmukaista sanastoa suullisissa esityksissä ruotsin kielen, kulttuurin ja yhteiskuntaelämän alalta sekä hyödyntää esitystekniikkaa niiden tukena.
- Opettaja
Minna Sandelin
Kategoria: Pohjoismaiset kielet
Tavoitteet
Opiskelija tuntee ruotsin kielen ääntämisperiaatteet ja pystyy soveltamaan niitä käytännössä. Opiskelija osaa puhua suomenruotsalaisella ääntämyksellä ja verrata sitä ruotsinruotsin ääntämykseen. Opiskelijalla on valmiudet keskustella ja argumentoida ruotsin kielellä. Opiskelija tuntee keskeiset fonetiikan käsitteet ruotsiksi. Opiskelija osaa käyttää tarkoituksenmukaista sanastoa suullisissa esityksissä ruotsin kielen, kulttuurin ja yhteiskuntaelämän alalta sekä hyödyntää esitystekniikkaa niiden tukena.
Opiskelija tuntee ruotsin kielen ääntämisperiaatteet ja pystyy soveltamaan niitä käytännössä. Opiskelija osaa puhua suomenruotsalaisella ääntämyksellä ja verrata sitä ruotsinruotsin ääntämykseen. Opiskelijalla on valmiudet keskustella ja argumentoida ruotsin kielellä. Opiskelija tuntee keskeiset fonetiikan käsitteet ruotsiksi. Opiskelija osaa käyttää tarkoituksenmukaista sanastoa suullisissa esityksissä ruotsin kielen, kulttuurin ja yhteiskuntaelämän alalta sekä hyödyntää esitystekniikkaa niiden tukena.
- Opettaja
Minna Sandelin
Kategoria: Pohjoismaiset kielet
Tavoitteet
Opiskelija tuntee ruotsin kielen ääntämisperiaatteet ja pystyy soveltamaan niitä käytännössä. Opiskelija osaa puhua suomenruotsalaisella ääntämyksellä. Opiskelija tuntee suomenruotsin ja ruotsinruotsin ääntämyksen eroja. Opiskelijalla on tietoa suomenkielisen ruotsinoppijan ääntämisen haasteista. Opiskelijalla on valmiudet keskustella ja argumentoida ruotsin kielellä. Opiskelija tuntee keskeiset fonetiikan käsitteet ruotsiksi. Opiskelija osaa käyttää tarkoituksenmukaista sanastoa suullisissa esityksissä ruotsin kielen, kulttuurin ja yhteiskuntaelämän alalta sekä hyödyntää esitystekniikkaa niiden tukena.
Opiskelija tuntee ruotsin kielen ääntämisperiaatteet ja pystyy soveltamaan niitä käytännössä. Opiskelija osaa puhua suomenruotsalaisella ääntämyksellä. Opiskelija tuntee suomenruotsin ja ruotsinruotsin ääntämyksen eroja. Opiskelijalla on tietoa suomenkielisen ruotsinoppijan ääntämisen haasteista. Opiskelijalla on valmiudet keskustella ja argumentoida ruotsin kielellä. Opiskelija tuntee keskeiset fonetiikan käsitteet ruotsiksi. Opiskelija osaa käyttää tarkoituksenmukaista sanastoa suullisissa esityksissä ruotsin kielen, kulttuurin ja yhteiskuntaelämän alalta sekä hyödyntää esitystekniikkaa niiden tukena.
- Opettaja
Minna Sandelin
Kategoria: Pohjoismaiset kielet
Faculty of Law UTU Gradu, turnitin assessment for Master´s Thesis.
- Opettaja
Dhanay Cadillo Chandler
Kategoria: Oikeustieteellinen tiedekunta
- Opettaja
Mirkka Lahdenperä
Kategoria: Biologian laitos
Corso relativo all'esame antiplagio per le tesi di laurea magistrale.
- Opettaja
Antonio Sciacovelli
Kategoria: Turnitin
- Opettaja
Birgitta Sandberg
Kategoria: Kansainvälinen liiketoiminta
Tavoitteet
Perehtyminen johonkin tilastotieteen alaan niin, että pystyy laatimaan siitä kirjallisen tieteellisen tutkielman
Perehtyminen johonkin tilastotieteen alaan niin, että pystyy laatimaan siitä kirjallisen tieteellisen tutkielman
- Opettaja
Janne Kujala
Kategoria: Turnitin
- Opettaja
Tuomas Lönnberg
Kategoria: Turnitin
Tuomas Myllyn syventävien opintojen (kauppaoikeus) tutkielmien ja keskeneräisten tutkielmien Turnitin-palautukset.
- Opettaja
Tuomas Mylly
Kategoria: Oikeustieteellinen tiedekunta
- Opettaja
Annelie Damerau
Kategoria: Bioteknologian laitos
A researcher can submit any type of academic work to assessment here.
- Opettaja
Reima Suomi
Kategoria: Tietojärjestelmätiede
- Opettaja
Terhi Heino
Kategoria: Opinnäytetyöt
Moodle area for thesis Turnitin checking, supervisor Seppo Virtanen
- Opettaja
Seppo Virtanen
Kategoria: Tietotekniikan laitos
Gradu tarkastus materiaalitekniikka
- Opettaja
Oskar Karlström
Kategoria: Kone- ja materiaalitekniikan laitos