Notaarityön tiedonhaku -opintojakson kurssialue.
- Opettaja
Maija Nurmi
Kategoria: Oikeustieteellinen tiedekunta
Turun yliopiston Moodle
Hakutulokset
Psykologiset nytkyt (Nudges) ovat psykologiseen tietoon perustuvia
muutoksia tilanteisiin ja ympäristöihin, joissa ihmiset joutuvat
tekemään valintoja. Opintojakson aikana opitaan nytky-ajattelun perusperiaatteet,
tutustutaan psykologisen tiedon yhteiskunnallisen hyödyntämisen
eettisiin kysymyksiin ja toteutetaan käytännössä nytky yliopiston
ulkopuolisen yhteistyötahon kanssa.
- Opettaja
Nils Sandman
Kategoria: Psykologia
- Opettaja
Stefan Emet
Kategoria: Matematiikan ja tilastotieteen laitos
- Opettaja
Stefan Emet
Kategoria: Matematiikan ja tilastotieteen laitos
- Opettaja
Stefan Emet
Kategoria: Matematiikan ja tilastotieteen laitos
Tavoitteet
Kurssin suoritettuaan opiskelija:
- hahmottaa nuorten asemaa ja oikeuksia yhteiskunnassa ja rikosprosessin eri vaiheissa
- osaa tarkastella rikosoikeusjärjestelmää ja kontrollia nuorten kannalta ja nuorten näkökulmista
- pystyy tunnistamaan ja arvioimaan nuoriin kohdistuvan kontrollin yhteiskunnallisia ja oikeudellisia ajankohtaisia kysymyksiä ja muutoksia
- osaa analysoida yhteiskunnallisen rakenteen merkitystä tutkittaessa nuoria, rikollisuutta ja kontrollia
- ymmärtää oikeudellisen järjestelmän ja yhteiskunnallisen vallankäytön suhdetta
- hahmottaa tieteiden välisiä yhteyksiä ja monitieteisiä tutkimusasetelmia (esimerkiksi empiiriset menetelmät ja tutkimusasetelmat)
- kykenee hankkimaan, arvioimaan ja tuottamaan tietoa kurssilla käsitellyistä teemoista itsenäisesti ja vuorovaikutuksessa toisten kanssa
- Ks. myös erikoistumisjaksojen taidolliset ja vuorovaikutukselliset tavoitteet: päivitetään myöhemmin.
Ryhmä- ja seminaarityötä tehdessään opiskelija harjoittelee kriittistä ajattelua, projektinhallintaa, oikeudellisen tiedon itsenäistä hankkimista, arvioimista ja tuottamista sekä suullista argumentaatiota.
Kurssin suoritettuaan opiskelija:
- hahmottaa nuorten asemaa ja oikeuksia yhteiskunnassa ja rikosprosessin eri vaiheissa
- osaa tarkastella rikosoikeusjärjestelmää ja kontrollia nuorten kannalta ja nuorten näkökulmista
- pystyy tunnistamaan ja arvioimaan nuoriin kohdistuvan kontrollin yhteiskunnallisia ja oikeudellisia ajankohtaisia kysymyksiä ja muutoksia
- osaa analysoida yhteiskunnallisen rakenteen merkitystä tutkittaessa nuoria, rikollisuutta ja kontrollia
- ymmärtää oikeudellisen järjestelmän ja yhteiskunnallisen vallankäytön suhdetta
- hahmottaa tieteiden välisiä yhteyksiä ja monitieteisiä tutkimusasetelmia (esimerkiksi empiiriset menetelmät ja tutkimusasetelmat)
- kykenee hankkimaan, arvioimaan ja tuottamaan tietoa kurssilla käsitellyistä teemoista itsenäisesti ja vuorovaikutuksessa toisten kanssa
- Ks. myös erikoistumisjaksojen taidolliset ja vuorovaikutukselliset tavoitteet: päivitetään myöhemmin.
Ryhmä- ja seminaarityötä tehdessään opiskelija harjoittelee kriittistä ajattelua, projektinhallintaa, oikeudellisen tiedon itsenäistä hankkimista, arvioimista ja tuottamista sekä suullista argumentaatiota.
- Opettaja
Elsa Saarikkomäki
Kategoria: Oikeustieteellinen tiedekunta
Erikoistumisjaksolla tarkastellaan nuoria, kontrollia ja rikosoikeusjärjestelmää. Kurssilla pohditaan nuorten asemaa ja oikeuksia kontrollin ja seuraamusten kohteena. Fokuksessa on rikosprosessi ja kontrolli nuoruuden ja nuorten näkökulmista tarkasteltuna.
Opintojaksolla perehdytään nuoriin kohdistuvan kontrollin yhteiskunnallisisiin ja oikeudellisiin ajankohtaisiin kysymyksiin ja muutoksiin. Teemoina ovat esimerkiksi: rikostilastot ja niiden ongelmat, kriminologian erilaiset suuntaukset, nuorten kontrollin ja rankaisemisen politiikat sekä nuorten kokemukset kontrollista.
Teemoja syvennetään ja konkretisoidaan ajankohtaisten tutkimusten, keskustelujen ja kriittisten näkökulmien kautta. Ajankohtaisina aiheina käsitellään esimerkiksi julkisen tilan kontrollia, yksityisen turvallisuusalan kasvun merkityksiä, nuorisorikollisuutta, alaikäisiä vankeja, etnistä profilointia ja rikosoikeudellisen vastuun ikärajan kysymyksiä.
Aiheita käsitellään useista suunnista, yhdistäen oikeus- ja yhteiskuntatieteitä, ja tuoden esiin myös rakenteellisia ongelmia. Teorioiden lisäksi käytetään empiirisiä tutkimusesimerkkejä. Näkökulma on monitieteinen ja se yhdistää myös kriminologian, kriminaalipolitiikan ja nuorisotutkimuksen keskusteluja.
Painopistealue tiedekunnassa: Oikeus, valta ja yhteiskunta. Kurssin teema liittyy myös yliopiston temaattiseen alueeseen Lapset, nuoret ja oppiminen
- Opettaja
Helena Huhta
Kategoria: Oikeustieteellinen tiedekunta
Tavoitteet
Kurssilla perehdytään viime vuosikymmeninä tapahtuneisiin yhteiskunnallisiin muutoksiin sekä tarkastellaan niiden yhteyttä nuorten elämänkulun ja identiteetin muotoutumiseen. Elämänkulkuun vaikuttavina sosialisaatioympäristöinä tarkastellaan mm. perheen, koulumaailman, vertaisryhmien, vapaa-ajan harrastusten ja median roolia. Kurssin tavoitteena on, että opiskelija tuntee elämänkulun tutkimuksen keskeisiä käsitteitä ja teoreettisia lähtökohtia sekä ymmärtää yhteiskunnan rakenteellisten tekijöiden merkityksen yksilön elämänkulussa.
Kurssilla perehdytään viime vuosikymmeninä tapahtuneisiin yhteiskunnallisiin muutoksiin sekä tarkastellaan niiden yhteyttä nuorten elämänkulun ja identiteetin muotoutumiseen. Elämänkulkuun vaikuttavina sosialisaatioympäristöinä tarkastellaan mm. perheen, koulumaailman, vertaisryhmien, vapaa-ajan harrastusten ja median roolia. Kurssin tavoitteena on, että opiskelija tuntee elämänkulun tutkimuksen keskeisiä käsitteitä ja teoreettisia lähtökohtia sekä ymmärtää yhteiskunnan rakenteellisten tekijöiden merkityksen yksilön elämänkulussa.
- Opettaja
Hanna Nori
Kategoria: Kurssit Pepistä
Objectives
The student will learn how nutrition affects brain, especially via gut microbiota modulation and gut-brain axis, and understand the mechanisms behind these associations.
The student will learn how nutrition affects brain, especially via gut microbiota modulation and gut-brain axis, and understand the mechanisms behind these associations.
- Opettaja
Anna Aatsinki
Kategoria: Kurssit Pepistä
VALT6306-3002 S2.1: NVivo - Laadulliset aineistot ja tutkimusmenetelmät, 2 op
Kurssilla esitellään laadullisen sisällönanalyysin tekemistä
NVivo-ohjelmaa käyttäen, käyden läpi ohjelman sisällönanalyysiin ja
aineistonhallintaan tarkoitetut perusominaisuudet. Kurssilla myös
paneudutaan tietokoneavusteisen laadullisen sisällönanalyysin
metodologisiin lähtökohtiin ja hyviin tutkimuskäytäntöihin.
Kurssin tarkoituksena on antaa opiskelijalle tarvittavat taidot NVivon
tehokkaaseen ja monipuoliseen käyttöön erilaisten aineistojen
laadullisen analysoinnin apuvälineenä sekä ohjelman käyttöön esimerkiksi
opinnäytetyön tekemiseen.
Kurssi on tarkoitettu ensisijaisesti pro gradu -tutkielmaa
suunnitteleville tai valmisteleville opiskelijoille. Kurssilla
opiskelija esittelee ja saa palautetta oman tutkimuksensa
metodologisesta toteutussuunnitelmasta.
Kurssi suoritetaan tekemällä harjoitustyö, joka esitellään viimeisellä tapaamiskerralla (23.3.).
Opetusajat
ke 09.02.2022 12:00-14:00 Pub409, IT-luokka Pub 409
ke 16.02.2022 12:00-14:00 Pub409, IT-luokka Pub 409
ke 23.02.2022 12:00-14:00 Pub409, IT-luokka Pub 409
ke 02.03.2022 12:00-14:00 Pub408, IT-luokka Pub 408
ke 23.03.2022 12:00-14:00 Pub409, IT-luokka Pub 409
Opettaja: Teemu Rantanen (ttrant@utu.fi)
- Opettaja
Teemu Rantanen
Kategoria: Valtio-oppi
Tavoitteet
Opiskelija on perehtynyt visuaalisen, äänellisen ja audiovisuaalisen aineiston analyysiin ja osaa tunnistaa kriittisesti niiden vaikutustapoja. Hän on harjoitellut tehtäviensä aikatauluttamista, tieteellisen tekstin tuottamista, suullisen esityksen pitämistä, vuorovaikutteisuutta, keskusteluun osallistumista ja työskentelyä yksin sekä pienryhmässä.
- Opettaja
Johanna Frigård
- Opettaja
Riikka Turtiainen
Kurssilla tutustutaan elektronisen musiikin historiaan, sen
esteettisiin ja teknologisiin taustoihin sekä esitellään elektronisen musiikin
aikakausia ja tyylejä 1900-luvulla erityisten rajattujen näkökulmien kautta,
joita ovat kaupunki- ja sosiaalihistoria, tekniikan
tunnehistoria sekä rajankäynti taide- ja populaarimusiikin välillä.
- Opettaja
Kari Kallioniemi
Tavoitteet
Opiskelija ymmärtää maailmanuskontoparadigman vaikutuksen käsityksiin uskonnoista. Opiskelija tuntee pääpiirteissään maailman suurten uskontoperinteiden kehityshistorian, keskeiset opilliset ja eettiset käsitykset sekä uskonnonharjoituksen muodot. Opiskelija tutustuu tarkasteltavien uskontoperinteiden pyhiin kirjoituksiin, kuvastoon, myytteihin ja rituaaleihin sekä perinteiden nykyisiin ylirajaisiin ilmenemismuotoihin. Opiskelija ymmärtää opin ja eletyn uskonnon välisen eron sekä uskontoperinteiden merkityksen yhteiskunnallisille ja kulttuurisille kehityskuluille maailmassa.
Kestävä kehitys
Uskontojen kehittymisen ja niiden erilaisten muotojen ilmenemisen ymmärtäminen historiallisessa, poliittisessa, kulttuurisessa ympäristössään luo edellytyksiä sosiaalisen ja kulttuurisen kestävyyden edistämiselle globalisoituneessa ja moniarvoisessa yhteiskunnassa.
Työelämätaidot
Kurssin tehtävät kehittävät työelämässä tarvittavia taitoja analysoida ja tiivistää olennaista tietoa oheismateriaaleista, sekä suunnitella ja organisoida pitkäjänteistä työskentelyä.
Opiskelija ymmärtää maailmanuskontoparadigman vaikutuksen käsityksiin uskonnoista. Opiskelija tuntee pääpiirteissään maailman suurten uskontoperinteiden kehityshistorian, keskeiset opilliset ja eettiset käsitykset sekä uskonnonharjoituksen muodot. Opiskelija tutustuu tarkasteltavien uskontoperinteiden pyhiin kirjoituksiin, kuvastoon, myytteihin ja rituaaleihin sekä perinteiden nykyisiin ylirajaisiin ilmenemismuotoihin. Opiskelija ymmärtää opin ja eletyn uskonnon välisen eron sekä uskontoperinteiden merkityksen yhteiskunnallisille ja kulttuurisille kehityskuluille maailmassa.
Kestävä kehitys
Uskontojen kehittymisen ja niiden erilaisten muotojen ilmenemisen ymmärtäminen historiallisessa, poliittisessa, kulttuurisessa ympäristössään luo edellytyksiä sosiaalisen ja kulttuurisen kestävyyden edistämiselle globalisoituneessa ja moniarvoisessa yhteiskunnassa.
Työelämätaidot
Kurssin tehtävät kehittävät työelämässä tarvittavia taitoja analysoida ja tiivistää olennaista tietoa oheismateriaaleista, sekä suunnitella ja organisoida pitkäjänteistä työskentelyä.
- Opettaja
Minna Opas
Kategoria: Kurssit Pepistä
Tavoitteet
Opiskelija ymmärtää maailmanuskontoparadigman vaikutuksen käsityksiin uskonnoista. Opiskelija tuntee pääpiirteissään maailman suurten uskontoperinteiden kehityshistorian, keskeiset opilliset ja eettiset käsitykset sekä uskonnonharjoituksen muodot. Opiskelija tutustuu tarkasteltavien uskontoperinteiden pyhiin kirjoituksiin, kuvastoon, myytteihin ja rituaaleihin sekä perinteiden nykyisiin ylirajaisiin ilmenemismuotoihin. Opiskelija ymmärtää opin ja eletyn uskonnon välisen eron sekä uskontoperinteiden merkityksen yhteiskunnallisille ja kulttuurisille kehityskuluille maailmassa.
Kestävä kehitys
Uskontojen kehittymisen ja niiden erilaisten muotojen ilmenemisen ymmärtäminen historiallisessa, poliittisessa, kulttuurisessa ympäristössään luo edellytyksiä sosiaalisen ja kulttuurisen kestävyyden edistämiselle globalisoituneessa ja moniarvoisessa yhteiskunnassa.
Työelämätaidot
Kurssin tehtävät kehittävät työelämässä tarvittavia taitoja analysoida ja tiivistää olennaista tietoa oheismateriaaleista, sekä suunnitella ja organisoida pitkäjänteistä työskentelyä.
Opiskelija ymmärtää maailmanuskontoparadigman vaikutuksen käsityksiin uskonnoista. Opiskelija tuntee pääpiirteissään maailman suurten uskontoperinteiden kehityshistorian, keskeiset opilliset ja eettiset käsitykset sekä uskonnonharjoituksen muodot. Opiskelija tutustuu tarkasteltavien uskontoperinteiden pyhiin kirjoituksiin, kuvastoon, myytteihin ja rituaaleihin sekä perinteiden nykyisiin ylirajaisiin ilmenemismuotoihin. Opiskelija ymmärtää opin ja eletyn uskonnon välisen eron sekä uskontoperinteiden merkityksen yhteiskunnallisille ja kulttuurisille kehityskuluille maailmassa.
Kestävä kehitys
Uskontojen kehittymisen ja niiden erilaisten muotojen ilmenemisen ymmärtäminen historiallisessa, poliittisessa, kulttuurisessa ympäristössään luo edellytyksiä sosiaalisen ja kulttuurisen kestävyyden edistämiselle globalisoituneessa ja moniarvoisessa yhteiskunnassa.
Työelämätaidot
Kurssin tehtävät kehittävät työelämässä tarvittavia taitoja analysoida ja tiivistää olennaista tietoa oheismateriaaleista, sekä suunnitella ja organisoida pitkäjänteistä työskentelyä.
- Opettaja
Minna Opas
Kategoria: Kurssit Pepistä
Kurssilla tutustutaan näkökulmalähtöisesti modernin kuvataiteen käytäntöihin ja tutkimukseen. Tarkastelemme moderniteettiin ja modernismiin liittyvää käsitteistöä ja taidehistoriallisen kaanonin muodostumista. Erityishuomiota kiinnitetään vaihtoehtoisiin kriittisiin näkökulmiin sekä avantgarden ja valtavirtamodernismin suhteisiin.
- Opettaja
Tutta Palin
Tavoitteet
Kurssin suorittanut opiskelija osaa arvioida nykyistä monikulttuurisuuskeskustelua ja monikulttuurisuutta osana pitkää jatkumoa ja asettaa nykytilanteen osaksi laajempaa kokonaisuutta. Opiskelija on perehtynyt aiheeseen laajasti länsimaiden monikulttuurisen historian esimerkkien kautta ja tuntee myös Suomen monikulttuurista historiaa. Opiskelija pystyy soveltamaan oppimaansa seuratessaan nykykeskustelua.
Kurssin suorittanut opiskelija osaa arvioida nykyistä monikulttuurisuuskeskustelua ja monikulttuurisuutta osana pitkää jatkumoa ja asettaa nykytilanteen osaksi laajempaa kokonaisuutta. Opiskelija on perehtynyt aiheeseen laajasti länsimaiden monikulttuurisen historian esimerkkien kautta ja tuntee myös Suomen monikulttuurista historiaa. Opiskelija pystyy soveltamaan oppimaansa seuratessaan nykykeskustelua.
- Opettaja
Mikko Myllyntausta
Kategoria: Sosiaalitieteiden laitos
Tavoitteet
Opiskelija tuntee supersankarihahmojen ja -kertomusten historiaa sekä niihin liittyviä tutkimusnäkökulmia. Opiskelija osaa tarkastella supersankareita eri medioissa analyyttisesti.
Opiskelija tuntee supersankarihahmojen ja -kertomusten historiaa sekä niihin liittyviä tutkimusnäkökulmia. Opiskelija osaa tarkastella supersankareita eri medioissa analyyttisesti.
- Opettaja
Laura Antola
Kategoria: Kurssit Pepistä
Tavoitteet
Kurssilla käsitellään vaikuttavuutta laaja-alaisesti ja perehdytään vaikuttavuuden monimuotoisuuteen erilaisten teemojen, esimerkiksi ennakointi, tutkijoiden roolit päätöksenteon tukemisessa, vaikuttavuuspolut ja vaikuttavuuden arviointi, kautta.
Kurssi auttaa ymmärtämään, mistä tutkimuksen vaikuttavuudessa on kyse ja miten sen syntymiseen on mahdollista myötävaikuttaa.
Kurssilla opitaan, kuinka tärkeää on tunnistaa tutkimuksia hyödyntävät olennaiset tahot ja miten ja miksi niiden kanssa kannattaa pyrkiä vuorovaikutukseen. Kurssi tarjoaa ymmärrystä tutkimuksen ja päätöksenteon vuorovaikutuksen yhteiskunnallisesta taustasta, tutkijan rooleista päätöksenteon tukemisessa ja erilaisista reiteistä, joita pitkin tutkimustietoa välitetään erilaisten yleisöjen hyödynnettäväksi.
Kurssi tarjoaa valmiuksia ymmärtää, miten tutkimuksen vaikuttavuutta arvioidaan sekä minkälaisia riskejä ja mahdollisuuksia arviointiin liittyy. Lisäksi kurssilla tutustutaan työkaluihin, joiden avulla pohditaan ja suunnitellaan omia vaikuttavuuspolkuja.
Kurssilla käsitellään vaikuttavuutta laaja-alaisesti ja perehdytään vaikuttavuuden monimuotoisuuteen erilaisten teemojen, esimerkiksi ennakointi, tutkijoiden roolit päätöksenteon tukemisessa, vaikuttavuuspolut ja vaikuttavuuden arviointi, kautta.
Kurssi auttaa ymmärtämään, mistä tutkimuksen vaikuttavuudessa on kyse ja miten sen syntymiseen on mahdollista myötävaikuttaa.
Kurssilla opitaan, kuinka tärkeää on tunnistaa tutkimuksia hyödyntävät olennaiset tahot ja miten ja miksi niiden kanssa kannattaa pyrkiä vuorovaikutukseen. Kurssi tarjoaa ymmärrystä tutkimuksen ja päätöksenteon vuorovaikutuksen yhteiskunnallisesta taustasta, tutkijan rooleista päätöksenteon tukemisessa ja erilaisista reiteistä, joita pitkin tutkimustietoa välitetään erilaisten yleisöjen hyödynnettäväksi.
Kurssi tarjoaa valmiuksia ymmärtää, miten tutkimuksen vaikuttavuutta arvioidaan sekä minkälaisia riskejä ja mahdollisuuksia arviointiin liittyy. Lisäksi kurssilla tutustutaan työkaluihin, joiden avulla pohditaan ja suunnitellaan omia vaikuttavuuspolkuja.
- Opettaja
Outi Nurmela
Kategoria: Oikeustieteellinen tiedekunta
Tavoitteet
Opiskelija
- syventää ymmärrystään lapsen varhaisista oppimiskokemuksista ja niiden merkityksestä ihmisen elinikäiselle oppimiselle
- oppii syventämään ja soveltamaan varhais- ja alkukasvatuksen periaatteita ja toimintatapoja omassa opettajuudessaan
- oppii huomioimaan lapsen koulupolun nivelkohdat omassa opetustyössään
Opiskelija
- syventää ymmärrystään lapsen varhaisista oppimiskokemuksista ja niiden merkityksestä ihmisen elinikäiselle oppimiselle
- oppii syventämään ja soveltamaan varhais- ja alkukasvatuksen periaatteita ja toimintatapoja omassa opettajuudessaan
- oppii huomioimaan lapsen koulupolun nivelkohdat omassa opetustyössään
- Opettaja
Iina Männikkö
Kategoria: Luokanopettajan koulutus
Tavoitteet
Opiskelija
- syventää ymmärrystään lapsen varhaisista oppimiskokemuksista ja niiden merkityksestä ihmisen elinikäiselle oppimiselle
- oppii soveltamaan varhais- ja alkukasvatuksen periaatteita ja toimintatapoja omassa opettajuudessaan
- oppii huomioimaan lapsen koulupolun nivelkohdat omassa opetustyössään
Opiskelija
- syventää ymmärrystään lapsen varhaisista oppimiskokemuksista ja niiden merkityksestä ihmisen elinikäiselle oppimiselle
- oppii soveltamaan varhais- ja alkukasvatuksen periaatteita ja toimintatapoja omassa opettajuudessaan
- oppii huomioimaan lapsen koulupolun nivelkohdat omassa opetustyössään
- Opettaja
Iina Männikkö
Kategoria: Kurssit Pepistä
Tavoitteet
Opintojakson suoritettuaan opiskelija tuntee museoiden erilaiset viestinnälliset ja pedagogiset menetelmät. Hän saa käsityksen eri vastuualoja edustavista museoista oppimisen, kasvatuksen, identiteettityön ja viihtymisen välineenä. Opintojakso antaa kyvyn hahmottaa näyttelysuunnittelun ja –rakentamisen eri vaiheita ja ulottuvuuksia.
Opintojakson suoritettuaan opiskelija tuntee museoiden erilaiset viestinnälliset ja pedagogiset menetelmät. Hän saa käsityksen eri vastuualoja edustavista museoista oppimisen, kasvatuksen, identiteettityön ja viihtymisen välineenä. Opintojakso antaa kyvyn hahmottaa näyttelysuunnittelun ja –rakentamisen eri vaiheita ja ulottuvuuksia.
- Opettaja
Maija Mäki
Kategoria: Museologia
Avoin yliopisto-opetus, Museologian perusopintojen opintojakso Näyttelyt ja museopedagogiikka.
- Opettaja
Jaana Saarikoski
Kategoria: Museologia
Tavoitteet
Opintojakson suoritettuaan opiskelija tuntee museoiden erilaiset viestinnälliset ja pedagogiset menetelmät. Hän saa käsityksen eri vastuualoja edustavista museoista oppimisen, kasvatuksen, identiteettityön ja viihtymisen välineenä. Opintojakso antaa kyvyn hahmottaa näyttelysuunnittelun ja -rakentamisen eri vaiheita ja ulottuvuuksia.
Opintojakson suoritettuaan opiskelija tuntee museoiden erilaiset viestinnälliset ja pedagogiset menetelmät. Hän saa käsityksen eri vastuualoja edustavista museoista oppimisen, kasvatuksen, identiteettityön ja viihtymisen välineenä. Opintojakso antaa kyvyn hahmottaa näyttelysuunnittelun ja -rakentamisen eri vaiheita ja ulottuvuuksia.
- Opettaja
Maija Mäki
Kategoria: Museologia
Tavoitteet
Opintojakson suoritettuaan opiskelija tuntee museoiden erilaiset viestinnälliset ja pedagogiset menetelmät. Hän saa käsityksen eri vastuualoja edustavista museoista oppimisen, kasvatuksen, identiteettityön ja viihtymisen välineenä. Opintojakso antaa kyvyn hahmottaa näyttelysuunnittelun ja -rakentamisen eri vaiheita ja ulottuvuuksia.
Opintojakson suoritettuaan opiskelija tuntee museoiden erilaiset viestinnälliset ja pedagogiset menetelmät. Hän saa käsityksen eri vastuualoja edustavista museoista oppimisen, kasvatuksen, identiteettityön ja viihtymisen välineenä. Opintojakso antaa kyvyn hahmottaa näyttelysuunnittelun ja -rakentamisen eri vaiheita ja ulottuvuuksia.
- Opettaja
Jaana Saarikoski
Kategoria: Museologia
- Opettaja
Tella Lantta
Kategoria: Hoitotieteen laitos
- Opettaja
Tella Lantta
Kategoria: Hoitotieteen laitos
Tavoitteet
Opiskelija ymmärtää näyttöön perustuvan opettamisen ja oppimisympäristöjen perusteet.
Opiskelija tuntee terveysalan koulutustutkimuksen ja ymmärtää sen merkityksen näyttöön perustuvan opetustyön perustana.
Opiskelija ymmärtää näyttöön perustuvan opettamisen ja oppimisympäristöjen perusteet.
Opiskelija tuntee terveysalan koulutustutkimuksen ja ymmärtää sen merkityksen näyttöön perustuvan opetustyön perustana.
- Opettaja
Suvi Antonen
Kategoria: Hoitotieteen laitos
Tavoitteet
Opiskelija ymmärtää näyttöön perustuvan opettamisen ja oppimisympäristöjen perusteet.
Opiskelija tuntee terveysalan koulutustutkimuksen ja ymmärtää sen merkityksen näyttöön perustuvan opetustyön perustana.
Opiskelija ymmärtää näyttöön perustuvan opettamisen ja oppimisympäristöjen perusteet.
Opiskelija tuntee terveysalan koulutustutkimuksen ja ymmärtää sen merkityksen näyttöön perustuvan opetustyön perustana.
- Opettaja
Nella Laaksonen
Kategoria: Hoitotieteen laitos
- Opettaja
Kati Renvall
Kategoria: Logopedia
Tämä Observointityöpaja moodle alusta kuuluu kurssiin
ROKL0727
Kasvatustieteen syventävä menetelmätyöpaja 5 op
- Opettaja
Janne Lepola
Kategoria: Kasvatustieteen syventävät opinnot
Hi, FUTU thesis maker
when your superviosr has deemed your thesis finished, please submit your work to the Turnitin originality check. First use the 'pre-examination' slot. It checks you thesis overlap with published (and other Turnitin-registered) sources. The pre-examination version is not registered. If there are some changes needed, you will be told.
Before submitting the final registered version you need to use the pdf/a validation tool for your file. It is something the UTU library requires. Please submit the validated file to the final check.
This might sound unnecessarily complicated, but this is just something we need to do according the UTU regulations. :-)
Pete
- Opettaja
Petri Tapio
Kategoria: Turnitin
Kurssialue sisältää itseopiskelumateriaalia ohjaustyössä kehittymisen tueksi. Kurssialuetta voidaan integroida myös osaksi ohjaukseen liittyvää henkilöstökoulutusta. Materiaali sopii niin aloittelevalle kuin kokeneemmalle ohjaajalle.
Yliopistossa tehdään ohjausta muun muassa erilaisissa koulutuksen toimialan ja hyvinvointipalveluiden tehtävissä, osana opetustyötä, opettajatuutorina, omaopettajana tai mentorina ja opinnäytteiden ja tieteellisten prosessien ohjaajana. Tämä kurssialuen keskittyy erityisesti opintojen ja opiskelun ohjauksen näkökulmaan, joskin osa sisällöstä on sovellettavissa mihin tahansa ohjaustyöhön. Väitöskirjaohjauksen tukena toimii Väitöskirjaohjaajien akatemia, teemaa ei käsitellä tällä kurssialueella. Opinnäyteohjausta käsitellään omalla intrasivullaan ja opinnäyteohjaajan käsikirjassa eikä myöskään sitä käsitellä tällä kurssialueella.
- Opettaja
Susanna Ahteensuu
Kategoria: Täydennys- ja henkilöstökoulutus
Tavoitteet
Opiskelija tietää näyttöön perustuvan ohjauksen, opetuksen ja oppimisen perusteet sekä
ohjaus- ja opetustilanteen suunnittelun, toteutuksen ja arvioinnin perusteet. Opiskelija ymmärtää vuorovaikutusosaamisen perusteet. Opiskelija osaa reflektoida opiskelutaitojaan suhteessa opintojakson tavoitteisiin.
Opiskelija tietää näyttöön perustuvan ohjauksen, opetuksen ja oppimisen perusteet sekä
ohjaus- ja opetustilanteen suunnittelun, toteutuksen ja arvioinnin perusteet. Opiskelija ymmärtää vuorovaikutusosaamisen perusteet. Opiskelija osaa reflektoida opiskelutaitojaan suhteessa opintojakson tavoitteisiin.
- Opettaja
Anne Kuusisto
Kategoria: Hoitotieteen laitos
Tavoitteet
Opiskelija tietää näyttöön perustuvan ohjauksen, opetuksen ja oppimisen perusteet sekä
ohjaus- ja opetustilanteen suunnittelun, toteutuksen ja arvioinnin perusteet. Opiskelija osaa reflektoida opiskelutaitojaan suhteessa opintojakson tavoitteisiin.
Opiskelija tietää näyttöön perustuvan ohjauksen, opetuksen ja oppimisen perusteet sekä
ohjaus- ja opetustilanteen suunnittelun, toteutuksen ja arvioinnin perusteet. Opiskelija osaa reflektoida opiskelutaitojaan suhteessa opintojakson tavoitteisiin.
- Opettaja
Jonna Suominen
Kategoria: Hoitotieteen laitos
Hanna Tähtisen ohjattavien harjoittelijoiden verkkoalusta.
- Opettaja
Hanna Tähtinen
Kategoria: Turun normaalikoulu
Tavoitteet
Ohjelmistotuotanto (software engineering) käsittää monimutkaisten ohjelmistojärjestelmien suunnittelun, toteuttamisen ja ylläpidon liiketoimintaorganisaatiossa.
Kurssin suorittaneet opiskelijat tuntevat:
- ohjelmistotuotannon erityispiirteet ja haasteet insinöörialana
- ohjelmistokehitysprosessin kokonaisuuden ja projektityöskentelyn periaatteet
- asiakkaan roolin ohjelmiston suunnittelu- ja toteutusprosessissa
- ketterien työmenetelmien periaatteet ja osaavat soveltaa yhtä menetelmää
- jatkuvan kehittämisen(DevOps) toimintamallin ja sen menetelmien jatkuva integraatio(CI)/jatkuva toimitus(CD) periaatteet
Opintojakso vahvistaa seuraavia työelämävalmiuksia: esiintymistaidot, moniammatillisuus, organisointi- ja koordinointitaidot, projektinhallinta ja yhteistyö- ja neuvottelutaidot.
Ohjelmistotuotanto (software engineering) käsittää monimutkaisten ohjelmistojärjestelmien suunnittelun, toteuttamisen ja ylläpidon liiketoimintaorganisaatiossa.
Kurssin suorittaneet opiskelijat tuntevat:
- ohjelmistotuotannon erityispiirteet ja haasteet insinöörialana
- ohjelmistokehitysprosessin kokonaisuuden ja projektityöskentelyn periaatteet
- asiakkaan roolin ohjelmiston suunnittelu- ja toteutusprosessissa
- ketterien työmenetelmien periaatteet ja osaavat soveltaa yhtä menetelmää
- jatkuvan kehittämisen(DevOps) toimintamallin ja sen menetelmien jatkuva integraatio(CI)/jatkuva toimitus(CD) periaatteet
Opintojakso vahvistaa seuraavia työelämävalmiuksia: esiintymistaidot, moniammatillisuus, organisointi- ja koordinointitaidot, projektinhallinta ja yhteistyö- ja neuvottelutaidot.
- Opettaja
Tuomas Mäkilä
Kategoria: Tietotekniikan laitos
Tavoitteet
Ohjelmistotuotanto (software engineering) käsittää monimutkaisten ohjelmistojärjestelmien suunnittelun, toteuttamisen ja ylläpidon liiketoimintaorganisaatiossa.
Kurssin suorittaneet opiskelijat tuntevat:
- ohjelmistotuotannon erityispiirteet ja haasteet insinöörialana
- ohjelmistokehitysprosessin kokonaisuuden ja projektityöskentelyn periaatteet
- asiakkaan roolin ohjelmiston suunnittelu- ja toteutusprosessissa
- ketterien työmenetelmien periaatteet ja osaavat soveltaa yhtä menetelmää
- jatkuvan kehittämisen(DevOps) toimintamallin ja sen menetelmien jatkuva integraatio(CI)/jatkuva toimitus(CD) periaatteet
Opintojakso vahvistaa seuraavia työelämävalmiuksia: esiintymistaidot, moniammatillisuus, organisointi- ja koordinointitaidot, projektinhallinta ja yhteistyö- ja neuvottelutaidot.
- Opettaja
Jari Lehto
Kategoria: Tietotekniikan laitos
Tavoitteet
Ohjelmistotuotanto (software engineering) käsittää monimutkaisten ohjelmistojärjestelmien suunnittelun, toteuttamisen ja ylläpidon liiketoimintaorganisaatiossa.
Kurssin suorittaneet opiskelijat tuntevat:
- ohjelmistotuotannon erityispiirteet ja haasteet insinöörialana
- ohjelmistokehitysprosessin kokonaisuuden ja projektityöskentelyn periaatteet
- asiakkaan roolin ohjelmiston suunnittelu- ja toteutusprosessissa
- ketterien työmenetelmien periaatteet ja osaavat soveltaa yhtä menetelmää
- jatkuvan kehittämisen(DevOps) toimintamallin ja sen menetelmien jatkuva integraatio(CI)/jatkuva toimitus(CD) periaatteet
Opintojakso vahvistaa seuraavia työelämävalmiuksia: esiintymistaidot, moniammatillisuus, organisointi- ja koordinointitaidot, projektinhallinta ja yhteistyö- ja neuvottelutaidot.
Ohjelmistotuotanto (software engineering) käsittää monimutkaisten ohjelmistojärjestelmien suunnittelun, toteuttamisen ja ylläpidon liiketoimintaorganisaatiossa.
Kurssin suorittaneet opiskelijat tuntevat:
- ohjelmistotuotannon erityispiirteet ja haasteet insinöörialana
- ohjelmistokehitysprosessin kokonaisuuden ja projektityöskentelyn periaatteet
- asiakkaan roolin ohjelmiston suunnittelu- ja toteutusprosessissa
- ketterien työmenetelmien periaatteet ja osaavat soveltaa yhtä menetelmää
- jatkuvan kehittämisen(DevOps) toimintamallin ja sen menetelmien jatkuva integraatio(CI)/jatkuva toimitus(CD) periaatteet
Opintojakso vahvistaa seuraavia työelämävalmiuksia: esiintymistaidot, moniammatillisuus, organisointi- ja koordinointitaidot, projektinhallinta ja yhteistyö- ja neuvottelutaidot.
- Opettaja
Tapani Joelsson
Kategoria: Tietotekniikan laitos
Tavoitteet
Ohjelmistotuotanto (software engineering) käsittää monimutkaisten ohjelmistojärjestelmien suunnittelun, toteuttamisen ja ylläpidon liiketoimintaorganisaatiossa.
Kurssin suorittaneet opiskelijat tuntevat:
- ohjelmistotuotannon erityispiirteet ja haasteet insinöörialana
- ohjelmistokehitysprosessin kokonaisuuden ja projektityöskentelyn periaatteet
- asiakkaan roolin ohjelmiston suunnittelu- ja toteutusprosessissa
- ketterien työmenetelmien periaatteet ja osaavat soveltaa yhtä menetelmää
- jatkuvan kehittämisen(DevOps) toimintamallin ja sen menetelmien jatkuva integraatio(CI)/jatkuva toimitus(CD) periaatteet
Opintojakso vahvistaa seuraavia työelämävalmiuksia: esiintymistaidot, moniammatillisuus, organisointi- ja koordinointitaidot, projektinhallinta ja yhteistyö- ja neuvottelutaidot.
Ohjelmistotuotanto (software engineering) käsittää monimutkaisten ohjelmistojärjestelmien suunnittelun, toteuttamisen ja ylläpidon liiketoimintaorganisaatiossa.
Kurssin suorittaneet opiskelijat tuntevat:
- ohjelmistotuotannon erityispiirteet ja haasteet insinöörialana
- ohjelmistokehitysprosessin kokonaisuuden ja projektityöskentelyn periaatteet
- asiakkaan roolin ohjelmiston suunnittelu- ja toteutusprosessissa
- ketterien työmenetelmien periaatteet ja osaavat soveltaa yhtä menetelmää
- jatkuvan kehittämisen(DevOps) toimintamallin ja sen menetelmien jatkuva integraatio(CI)/jatkuva toimitus(CD) periaatteet
Opintojakso vahvistaa seuraavia työelämävalmiuksia: esiintymistaidot, moniammatillisuus, organisointi- ja koordinointitaidot, projektinhallinta ja yhteistyö- ja neuvottelutaidot.
- Opettaja
Jari Lehto
Kategoria: Tietojenkäsittelytieteet
Tavoitteet
Ohjelmistotuotanto (software engineering) käsittää monimutkaisten ohjelmistojärjestelmien suunnittelun, toteuttamisen ja ylläpidon liiketoimintaorganisaatiossa.
Kurssin suorittaneet opiskelijat tuntevat:
- ohjelmistotuotannon erityispiirteet ja haasteet insinöörialana
- ohjelmistokehitysprosessin kokonaisuuden ja projektityöskentelyn periaatteet
- asiakkaan roolin ohjelmiston suunnittelu- ja toteutusprosessissa
- ketterien työmenetelmien periaatteet ja osaavat soveltaa yhtä menetelmää
- jatkuvan kehittämisen(DevOps) toimintamallin ja sen menetelmien jatkuva integraatio(CI)/jatkuva toimitus(CD) periaatteet
Opintojakso vahvistaa seuraavia työelämävalmiuksia: esiintymistaidot, moniammatillisuus, organisointi- ja koordinointitaidot, projektinhallinta ja yhteistyö- ja neuvottelutaidot.
Ohjelmistotuotanto (software engineering) käsittää monimutkaisten ohjelmistojärjestelmien suunnittelun, toteuttamisen ja ylläpidon liiketoimintaorganisaatiossa.
Kurssin suorittaneet opiskelijat tuntevat:
- ohjelmistotuotannon erityispiirteet ja haasteet insinöörialana
- ohjelmistokehitysprosessin kokonaisuuden ja projektityöskentelyn periaatteet
- asiakkaan roolin ohjelmiston suunnittelu- ja toteutusprosessissa
- ketterien työmenetelmien periaatteet ja osaavat soveltaa yhtä menetelmää
- jatkuvan kehittämisen(DevOps) toimintamallin ja sen menetelmien jatkuva integraatio(CI)/jatkuva toimitus(CD) periaatteet
Opintojakso vahvistaa seuraavia työelämävalmiuksia: esiintymistaidot, moniammatillisuus, organisointi- ja koordinointitaidot, projektinhallinta ja yhteistyö- ja neuvottelutaidot.
- Opettaja
Jari Lehto
Kategoria: Tietojenkäsittelytieteet
Tavoitteet
Kurssilla harjoitellaan olio-ohjelmointia Javalla käytännössä suunnittelemalla ja tekemällä toimiva olio-ohjelma. Ohjelmassa hyödynnetään olio-ohjelmoinnin perustekniikoita, kuten perintää ja rajapintaluokkia. Kurssilla harjoitellaan lisäksi ohjelmointiin olennaisesti kuuluvia työkaluja, kuten versionhallintaa, yksikkötestausta ja debuggerin käyttöä. Työkalujen käyttö dokumentoidaan harjoitustyön yhteydessä.
Opintojakso vahvistaa seuraavia työelämävalmiuksia: luovuus, ongelmanratkaisutaidot, organisointi- ja koordinointitaidot, projektinhallinta, tieto- viestintätekniikan taidot ja yhteistyö- ja neuvottelutaidot.
Kurssilla harjoitellaan olio-ohjelmointia Javalla käytännössä suunnittelemalla ja tekemällä toimiva olio-ohjelma. Ohjelmassa hyödynnetään olio-ohjelmoinnin perustekniikoita, kuten perintää ja rajapintaluokkia. Kurssilla harjoitellaan lisäksi ohjelmointiin olennaisesti kuuluvia työkaluja, kuten versionhallintaa, yksikkötestausta ja debuggerin käyttöä. Työkalujen käyttö dokumentoidaan harjoitustyön yhteydessä.
Opintojakso vahvistaa seuraavia työelämävalmiuksia: luovuus, ongelmanratkaisutaidot, organisointi- ja koordinointitaidot, projektinhallinta, tieto- viestintätekniikan taidot ja yhteistyö- ja neuvottelutaidot.
- Opettaja
Vilho Kivihalme
Kategoria: Tietotekniikan laitos
Tavoitteet
Kurssilla tutustutaan ohjelmointikielten peruskäsitteisiin ja rakenteisiin, opetellaan ohjelmoinnissa tarvittavaa algoritmista ajattelua sekä hankitaan editorin kanssa työskentelyyn riittävä käytännön ohjelmointitaito. Keskeisin tavoite on oppia laatimaan pieniä, toimivia, 1-5 aliohjelman laajuisia sovelluksia, jotka perustuvat peräkkäisyyteen, valintaan ja toistoon.
Opintojakso vahvistaa seuraavia työelämävalmiuksia: esiintymistaidot, ongelmanratkaisutaidot, tieto- ja viestintätekniikan taidot ja viestintätaidot.
Kurssilla tutustutaan ohjelmointikielten peruskäsitteisiin ja rakenteisiin, opetellaan ohjelmoinnissa tarvittavaa algoritmista ajattelua sekä hankitaan editorin kanssa työskentelyyn riittävä käytännön ohjelmointitaito. Keskeisin tavoite on oppia laatimaan pieniä, toimivia, 1-5 aliohjelman laajuisia sovelluksia, jotka perustuvat peräkkäisyyteen, valintaan ja toistoon.
Opintojakso vahvistaa seuraavia työelämävalmiuksia: esiintymistaidot, ongelmanratkaisutaidot, tieto- ja viestintätekniikan taidot ja viestintätaidot.
- Opettaja
Vilho Kivihalme
Kategoria: Tietojenkäsittelytieteet
Tavoitteet
Suoritettuaan kurssin opiskelija
1) ymmärtää modernin oikeudellisen ajattelun käytännöllisiä lähtökohtia sekä niiden syvällisempiä vaikutuksia yhteiskuntaan ja kulttuuriin
2) tunnistaa oikeudellisen argumentaation perusrakenteet ja välineet, sekä on hankkinut valmiuden käyttää niitä
3) on saanut käsityksen oikeusjärjestelmän kokonaisuudesta sekä oikeusjärjestyksestä osana toimivaa yhteiskuntaa sekä historiaa
Lisäksi opiskelija
4) on harjoitellut oikeudellista kirjoittamista, suullista ilmaisua ja toimintaa erityyppisissä opetus- ja oppimistilanteissa, ryhmätyöskentelytilanteet mukaan lukien
5) on hankkinut valmiuksia ja työkaluja oikeustieteellisiin opintoihin ja omaa siten hyvät lähtökohdat yliopisto-opiskeluun omalla alallaan
6) on luonut itselleen alustavat edellytykset oikeudelliselle tiedonhaulle, oikeudellisten tekstien ymmärtämiselle sekä oikeudellisten ongelmien tunnistamiselle ja ratkaisemiselle
7) ymmärtää oikeustieteellisen opetuksen merkityksen tieteelliseen tutkintoon johtavana ja oikeudellista ammattitaitoa tuottavana opetuksena
8) on tutustunut etenkin oman vuosikurssinsa muihin opiskelijoihin opintojakson puitteissa
Suoritettuaan kurssin opiskelija
1) ymmärtää modernin oikeudellisen ajattelun käytännöllisiä lähtökohtia sekä niiden syvällisempiä vaikutuksia yhteiskuntaan ja kulttuuriin
2) tunnistaa oikeudellisen argumentaation perusrakenteet ja välineet, sekä on hankkinut valmiuden käyttää niitä
3) on saanut käsityksen oikeusjärjestelmän kokonaisuudesta sekä oikeusjärjestyksestä osana toimivaa yhteiskuntaa sekä historiaa
Lisäksi opiskelija
4) on harjoitellut oikeudellista kirjoittamista, suullista ilmaisua ja toimintaa erityyppisissä opetus- ja oppimistilanteissa, ryhmätyöskentelytilanteet mukaan lukien
5) on hankkinut valmiuksia ja työkaluja oikeustieteellisiin opintoihin ja omaa siten hyvät lähtökohdat yliopisto-opiskeluun omalla alallaan
6) on luonut itselleen alustavat edellytykset oikeudelliselle tiedonhaulle, oikeudellisten tekstien ymmärtämiselle sekä oikeudellisten ongelmien tunnistamiselle ja ratkaisemiselle
7) ymmärtää oikeustieteellisen opetuksen merkityksen tieteelliseen tutkintoon johtavana ja oikeudellista ammattitaitoa tuottavana opetuksena
8) on tutustunut etenkin oman vuosikurssinsa muihin opiskelijoihin opintojakson puitteissa
- Opettaja
Tero Iire
Kategoria: Kurssit Pepistä
- Opettaja
Anne Alvesalo-Kuusi
Kategoria: Oikeustieteellinen tiedekunta
Tämä sivusto on otettu käyttöön, kun tarkoituksena on yhdistää kahden
eri kurssin opiskelijoita.
- Opettaja
Elsa Saarikkomäki
Kategoria: Oikeustieteellinen tiedekunta
Opiskelija • hahmottaa modernin oikeudellisen luontosuhteen kehitystä ja kykenee problematisoimaan ympäristöoikeudellisen vastuun institutionaalisia lähtökohtia, • hahmottaa ilmastoon liittyvän sääntelyn erityiskysymyksiä, • tuntee moninaisen ilmastopolitiikan ja -sääntelyn keskeisiä puitteita • tuntee ilmasto-oikeudenkäyntien keskeisiä kanneperusteita • kehittää oikeustapausanalyysi-, tekstianalyysi- ja tutkimusvalmiuksiaan.
- Opettaja
Elina Raitanen
Kategoria: Oikeustieteellinen tiedekunta
Tavoitteet
Opintojakson suoritettuaan opiskelija kykenee:
a) tunnistamaan oikeuden ja etiikan eron ja riippuvuuden toisistaan;
b) harkitsemaan oikeuden ja oikeudenmukaisuuden välillä olevaa suhdetta;
c) keskustelemaan oikeudellisten normien ja muiden sosiaalisten normien välisestä suhteesta;
d) vertailemaan erilaisia eettisiä lähestymistapoja;
e) pohtimaan kriittisesti oikeudellista valtaa ja sen ilmenemismuotoja;
f) tunnistamaan tuomareiden eettisen sääntelyn historiallisen perinnön ja pohtimaan sen merkitystä nykypäivänä;
g) löytämään relevantteja eettisiä ohjeita yhteiskuntatieteellistä tutkimusta varten ja pohtia niiden yhteyttä oikeudelliseen tutkimukseen;
h) keskustelemaan eettisistä haasteista ja vastuista oikeudellisessa ammatissa;
i) harkitsemaan omaa tulevaa yhteiskunnallista asemaansa ja mahdollisia eettisiä vastuitaan juristeina.
Opintojakson suoritettuaan opiskelija kykenee:
a) tunnistamaan oikeuden ja etiikan eron ja riippuvuuden toisistaan;
b) harkitsemaan oikeuden ja oikeudenmukaisuuden välillä olevaa suhdetta;
c) keskustelemaan oikeudellisten normien ja muiden sosiaalisten normien välisestä suhteesta;
d) vertailemaan erilaisia eettisiä lähestymistapoja;
e) pohtimaan kriittisesti oikeudellista valtaa ja sen ilmenemismuotoja;
f) tunnistamaan tuomareiden eettisen sääntelyn historiallisen perinnön ja pohtimaan sen merkitystä nykypäivänä;
g) löytämään relevantteja eettisiä ohjeita yhteiskuntatieteellistä tutkimusta varten ja pohtia niiden yhteyttä oikeudelliseen tutkimukseen;
h) keskustelemaan eettisistä haasteista ja vastuista oikeudellisessa ammatissa;
i) harkitsemaan omaa tulevaa yhteiskunnallista asemaansa ja mahdollisia eettisiä vastuitaan juristeina.
- Opettaja
Juho Aalto
Kategoria: Oikeustieteellinen tiedekunta
Tavoitteet
Suoritettuaan opintojakson opiskelija
• Ymmärtää, minkälaisia haasteita tekoäly asettaa oikeudelliselle sääntelylle ja päätöksenteolle,
• Hahmottaa oikeudellisen ja teknologisen kehityksen vuorovaikutusta,
• Tuntee tekoälyn ja oikeuden vuorovaikutuksen peruskysymyksenasetteluja ja ratkaisumalleja,
• Pystyy itsenäisesti syventämään ymmärrystään tekoälyn ja oikeuden suhteesta.
Suoritettuaan opintojakson opiskelija
• Ymmärtää, minkälaisia haasteita tekoäly asettaa oikeudelliselle sääntelylle ja päätöksenteolle,
• Hahmottaa oikeudellisen ja teknologisen kehityksen vuorovaikutusta,
• Tuntee tekoälyn ja oikeuden vuorovaikutuksen peruskysymyksenasetteluja ja ratkaisumalleja,
• Pystyy itsenäisesti syventämään ymmärrystään tekoälyn ja oikeuden suhteesta.
- Opettaja
Mika Viljanen
Kategoria: Tekoälyakatemia