University of Turku Moodle

Tämä metakurssialue sisältää venäjän kielen kursseilla käytettävän Кафе Питер 1 -oppikirjan (2020) äänitteet.

HUOM! Materiaalia ei saa siirtää muille alueille, vaan sitä saa käyttää ainoastaan tällä alueella kieli- ja viestintäopintojenkeskuksen järjestämillä italian kielen kursseilla!

Opiskelija hallitsee perustiedot ranskan kielen akateemisesta ja ammatillisesta kirjoittamisesta ja kirjoittamiseen liittyvät tekstityypit käyttäen apuna digitaalisia työkaluja (esim. tekstinkäsittelyohjelmat ja tekstiversioiden vertailuun tarkoitetut ohjelmat).
Opiskelija tutustuu erityisesti uudelleen kirjoittamisen ja tarkistuksen tekniikoihin.

Tavoitteet

Opintojakson aikana opiskelija hankkii perustiedot kiinan kielen historiasta, rakenteesta ja luokittelusta. Opiskelija omaksuu standardikiinaan (mandariini) liittyvää yleistietoa. Opiskelija tutustuu myös muihin Kiinassa käytettyihin kieliin. Opiskelija tuntee kielten luokitusperiaatteita, tiedostaa typologian ja erilaisen ortografian luomat haasteet ja tuntee Kiinassa puhuttujen kielten historiaa ja nykytilannetta sekä tiedostaa kiinan kielen aseman Aasiassa ja maailmalla. Opintojakson suoritettuaan opiskelija pystyy analysoimaan kieltä ja sen ilmiöitä kielitieteellisestä näkökulmasta. Opiskelija oppii muistiinpanojen tekemistä, apuvälineiden käyttöä (esim. Moodle-alusta) sekä ryhmätyöskentelyä.

Tavoitteet

Opintojakson suoritettuaan opiskelija on oppinut kiinan äänteisiin liittyvää perustietoa ja osaa tuottaa ja erottaa kiinan kielen äänteitä ja tooneja. Opiskelija osaa ääntää pinyin -tarkekirjoitusta ja analysoida omaa ääntämistään. Opiskelija tuntee kiinan kielen toonivaihtelun perussäännöt ja on tietoinen standardikielen ja paikallismurteiden eroista. Opiskelija oppii vastaanottamaan ja antamaan vertaispalautetta omasta ääntämisestään.

Tavoitteet

Suoritettuaan kurssin opiskelijalla on perustiedot erilaisista kirjoitetun kiinan kielen tekstityypeistä. Opiskelija tiedostaa kielen sopivuuden erilaisissa konteksteissa ja osaa soveltaa tietoa omiin kirjoitelmiinsa. Opiskelija ymmärtää puhe- ja kirjakielen eron ja tuntee kiinan kielen kirjallisen kielenkäytön käytänteitä. Opiskelija osaa hakea kiinan kielen sanaston käyttöön liittyvää tietoa sanakirjoista ja kieliopeista sekä hyödyntää verkkomateriaaleja. Opiskelija harjaantuu tuottamaan ja muistamaan kiinalaisia kirjoitusmerkkejä omien tekstien korjaamisen kautta.

Tavoitteet

Opintojakson suoritettuaan opiskelijalla on perustiedot Kiinan kansantasavallan historiallisista vaiheista, poliittisista tapahtumista sekä yhteiskunnallisista ja kulttuurisista suuntauksista. Opiskelija tuntee Kiinan tutkimuksen keskeisiä kulttuurisia termejä ja käsitteitä. Opiskelija tuntee Kiinan ja kiinan kielen vaikutuspiiriin kuuluvien alueiden tutkimuksen keskeistä terminologiaa. Opiskelija osaa käsitellä ja tutkia erilaisia lähdeaineistoja. Opiskelija pystyy osallistumaan ryhmätöihin ja keskusteluun kurssin sisällöistä pienryhmässä. Opiskelija harjoittelee argumenttien ja tutkimuskysymyksien muodostamista ja tieteellisen tekstin ja sitä tukevien esitysten tuottamista sekä oman työskentelynsä aikatauluttamista.

Tavoitteet

Opintojakson suoritettuaan opiskelija tuntee kiinalaisen nykymedian historiaa ja kehitystä ja digitaalisen murroksen tuomia haasteita. Opiskelija tutustuu kielentutkimuksen lähestymistapoihin median tutkimuksessa ja oppii hyödyntämään niitä kiinalaisen median analysoimisessa. Opiskelija on tutustunut kiinankieliseen mediaan ja sen eri kanaviin. Opiskelija kehittää kielen ilmiöiden analyysitaitojaan ja harjaannuttaa ryhmätyö- ja projektinhallintataitojaan.

Tavoitteet

Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa tuottaa kiinan kielen perusäänteitä, tooneja ja tietää kirjoitusmerkkien kirjoitussäännöt. Opiskelija osaa yksinkertaisia perusilmauksia ja tuntee perussanastoa. Opiskelija osaa kysyä yksinkertaisia kysymyksiä ja kuvata lyhyesti itseään tai lähipiiriään suullisesti. Opiskelija ymmärtää ja tunnistaa tuttuja merkkejä ja ilmauksia tekstissä ja osaa kirjoittaa kiinalaisia kirjoitusmerkkiä käsin ja/tai tietokoneella. Opiskelija harjoittelee tuottamaan kiinankielistä tekstiä tekstinkäsittelyohjelmilla.

Tavoitteet

Opintojakson suoritettuaan opiskelija pystyy ymmärtämään keskusteluja ja aiheita, jotka käsittelevät kulttuurisia, sosiaalisia ja historiallisia teemoja. Hän tunnistaa keskustelujen keskeiset pää- ja yksityiskohdat. Opiskelija osaa keskustella monipuolisesti aiheista kuten matkakokemukset, terveys, taloudenhoito ja historialliset tapahtumat käyttämällä asianmukaista sanastoa ja kielioppirakenteita. Opiskelija pystyy analysoimaan autenttisia tekstejä esimerkiksi perinteisistä juhlapäivistä, yhteiskunnallisista muutoksista ja ympäristöaloitteista, ja poimia niistä sekä suoraan kerrottuja että pääteltävissä olevia merkityksiä. Hän tuottaa selkeitä, jäsenneltyjä esseitä, raportteja ja kirjeitä, joissa ilmaistaan mielipiteitä ja argumentteja. Opiskelija on kehittänyt kansainvälisessä työelämässä tarvittavia keskeisiä tiimityöskentelyn ja kulttuurienvälisen viestinnän taitojaan.

Objectives

Opiskelija parantaa englannin kielen ääntämistään sekä puheensa rytmiä ja sujuvuutta lähtötasoonsa verrattuna.

Opiskelija hallitsee englannin standardimallin äännejärjestelmän ja transkription.

Opiskelija osaa analysoida omaa ääntämistään lähiopetustilanteessa opettajan välittömän palautteen tukemana.

Opiskelija oppii vastaanottamaan palautetta omasta ääntämisestään ja antamaan palautetta muille opiskelijoille lähiopetustilanteessa.

Opiskelija pystyy tunnistamaan ja tuottamaan standardienglannin äänteet.

Objectives

Opiskelija parantaa englannin kielen ääntämistään sekä puheensa rytmiä ja sujuvuutta lähtötasoonsa verrattuna.

Opiskelija hallitsee englannin standardimallin äännejärjestelmän ja transkription.

Opiskelija osaa analysoida omaa ääntämistään lähiopetustilanteessa opettajan välittömän palautteen tukemana.

Opiskelija oppii vastaanottamaan palautetta omasta ääntämisestään ja antamaan palautetta muille opiskelijoille lähiopetustilanteessa.

Opiskelija pystyy tunnistamaan ja tuottamaan standardienglannin äänteet.

Objectives

Opiskelija tuntee tutkimusprosessin yleiset periaatteet, hänellä on tietoa sekä kvantitatiivisista että kvalitatiivisista tutkimusmenetelmistä ja hän pystyy keskustelemaan niistä. Opintojakson kestävän kehityksen tavoitteisiin kuuluu tutkimuseettisten periaatteiden tuntemus.

Opiskelija hallitsee keskeiset tilastolliset menetelmät ja tuntee erilaisia vieraan kielen oppimisen tutkimuksen aineistonkeruumenetelmiä.

Opiskelija on perehtynyt tiedonhakuun.

Opiskelija on tutustunut pro gradu -tutkielman laadinnan periaatteisiin ja pystyy käyttämään sopivia menetelmiä omassa tutkielmassaan. Opiskelijalla on valmiudet suunnitella kielen oppimisen tutkimuksen alueelle sijoittuva pro gradu -tutkielman laajuinen itsenäinen tutkimus ohjaajan kanssa keskustellen.

Tavoitteet

Opintojakson suoritettuaan opiskelija tuntee käännösprosessin vaiheet ja toimeksiantoihin liittyvät muuttujat, hallitsee ammattimaisen kääntämisen edellyttämän tiedonhaun perusteet, osaa analysoida lähtötekstin merkityksiä ja erilaisia käännösratkaisuja, ymmärtää yhteyden käännösteorioiden ja käytännön toiminnan välillä, osaa tuottaa käyttötilanteeseen sopivia käännöstekstejä, osaa perustella omia käännösratkaisujaan sekä antaa, vastaanottaa ja hyödyntää palautetta ja ymmärtää mitä kielenhuoltoon liittyviä seikkoja käännöksissä tulee ottaa huomioon.

TAVOITTEET

Kirjallisten harjoitusten tavoitteena on kehittää opiskelijan kykyä ilmaista itseään kirjallisesti, ilman virheitä, sekä jäsentämään asiasisältöjä loogiseksi kokonaisuudeksi ja käyttämään keskeisiä espanjan kielen rakenteita ja sanastoa.

SISÄLTÖ:

Kirjallisen tuottamisen harjoituksia. joissa opiskelija joutuu laatimaan lyhitä tekstejä asiatekstejä espanjaksi.

Tavoitteet

Käytyään espanjan kielen maantieteellisen variaation kurssin opiskelija tuntee kyseisen vaihtelun historian ja nykypäivän pääpiirteissään. Hän on harjoitellut tiedonhakua, ajan hallintaa sekä suullista ilmaisua.

Sisältö

Kielellinen diversiteetti; kielen vaihtelu ajassa ja paikassa; espanjan maantieteellisen variaation tutkimus; murremaantieteen ja sosiolingvistiikan suhde; kielellinen variaatio Iberian niemimaalla ja Iberoamerikassa; Amerikan espanjan luokittelu; espanjan kielipolitiikan ja kielisuunnittelun historiaa ja nykypäivää; Espanjan, Meksikon, Keski-Amerikan, Karibian, Andien, Cono del Surin, Yhdysvaltojen, Afrikan ja Aasian espanja; espanjan globalisaatio ja neutraali espanja.

ESPA0031 Kielipolitiikka ja kielisuunnittelu, P 5 op

Language Policy and Language Planning, 5 ECTS

Oppiaine

Espanja

Vastuuhenkilö(t)

Angela Bartens

Tavoitteet

Suoritettuaan opintojakson opiskelija tuntee kielipolitiikan ja kielisuunnittelun peruskäsitteet ja on perehtynyt eri kielialueiden relevantteihin ongelmanasetteluihin sekä diskursseihin viime vuosisadoilta aina nykyhetkeen saakka.

Sisältö

Kielipolitiikan ja kielisuunnittelun peruskäsitteet; kielipolitiikan ja kielisuunnittelun tutkimuksen historiaa; kieli ja nationalismi;eurooppalaisten ns. valtakielten leviäminen, institutionalisaatio ja standardisaatio; kielten markkina-arvo; vähemmistökielten ja vähemmistökielen asemaan pakotettujen kielten dokumentaatio; kielipolitiikka "top-down" ja "bottom-up"; statussuunnittelu ja korpussuunnittelu; "acquisition planning" omana kielisuunnittelun alueena?; preskriptivismi ja kielipurismi kielipolitiikassa ja kielisuunnittelussa; kielikuolema ja kielten revitalisaatio; (jälkikoloniaaliset) kieli-ideologiat; transnationalismi ja migraatiolingvistiikka; kielelliset oikeudet; turvapaikanhakijat ja kielitestit; tapaustutkimukset: 1. espanja maailmankielenä; 2. englanti maailmankielenä; 3. saksa; 4. Quebec. 5. Wales. 6. Katalonia; 7. suomalais-ugrilaiset kielet Venäjällä.

Toteutustapojen lisätiedot

Luentokurssi 2014-2015. Lukuvuosi 2015-2016 kirjatentti (sovittava vastuuhenkilön kanssa).

Opetuksen suunnitellut ajankohdat

Periodit I, II sl 2014.

Vaadittavat opintosuoritukset

Kirjallinen tentti.

*Arviointi

Numerolla 1-5

Tarjontatiedot

JOO-opiskelijoille

Oppimateriaalit

Kurssilla jaettava aineisto.

Tavoitteet

Kurssin suoritettuaan ensimmäisen vuoden opiskelija on parantanut espanjan kielen rakenteiden tuntemustaan.

Espanjan aineopintojen kurssi kl 2025

Espanjan erikoistumiskielen viestinnän kurssin (per. IV, kl 2020) ja Tutkielmaseminaarin (per. I-III, 2020-2021) yhteinen kurssialusta.

Tavoitteet

Kurssin suoritettuaan opiskelijalla on perustiedot seuraavista espanjan kielen normatiivisen kieliopin asioista: välimerkit, artikkelit, suku ja luku, adjektiivit, adverbit, lukusanat, determinantit, pronominit, kysymys- ja huudahdussanat. Lisäksi hän hahmottaa analyyttisesti kyseisiä kieliopin osa-alueita ja hänellä on teoreettiset valmiudet käyttää näitä rakenteita oikein normien näkökulmasta.

Suomen kielen opintojakso, jossa syvennytään kirjallisuuteen

Tavoitteet

Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa keskeisimmät vieraan kielen äänteiden oppimisen teoriat ja niiden soveltamisen kielten välisten erojen tutkimuksessa.

RANS0020 Ranskan kielen rakenne I, 5 op P

Katso kurssikuvaus opintoppaasta täältä.

Italian kielen alkeiskurssi II.

  Italian kielen jatkokurssi II.

Opintojakson suoritettuaan opiskelija tuntee käännösprosessin vaiheet ja toimeksiantoihin liittyvät muuttujat, hallitsee ammattimaisen kääntämisen edellyttämän tiedonhaun perusteet, osaa etsiä, arvioida ja käyttää rinnakkaistekstejä ja muita tietolähteitä käännösprosessissa, osaa tuottaa lähtötekstin pohjalta käyttötilanteeseen sopivia käännösratkaisuja vieraalla kielellä, ymmärtää yhteyden käännösteorioiden ja käytännön toiminnan välillä, osaa perustella omia käännösratkaisujaan sekä arvioida oman tuotoksensa tasoa, osaa käyttää kielentarkastustyökaluja tekstin viimeistelyssä, osaa perustella omia käännösratkaisujaan sekä antaa, vastaanottaa ja hyödyntää palautetta.

Tavoitteet

Opiskelija osaa kirjoittaa suomen kielen normien ja tieteellisten käytänteiden mukaista tekstiä sekä muokata omaa tekstiään saamansa palautteen pohjalta. Opiskelija osaa keskustella tieteenalaa edustavista suomenkielisistä teksteistä ja kommentoida niitä sekä antaa niistä palautetta. Opiskelija tuntee luotettavat ja ajantasaiset kielenkäytön oppaat ja osaa hyödyntää niitä. Opiskelija osaa laatia hyväksyttävän kypsyysnäytteen.

Tavoitteet

Kurssin suoritettuaan opiskelija on tutustunut kielen muutoksen ilmiöihin evolutiivisen kielentutkimuksen näkökulmasta. Hän tuntee käsitteet kielen muutosta ajavista ulkoisista ja sisäisistä tekijöistä, sekä kielipiirteiden periytymisestä, lainautumisesta ja kielellisistä universaaleista. Hän pystyy etsimään ja omaksumaan alan kirjallisuutta ja pystyy parhaimmillaan asemoimaan omat kiinnostuksen kohteensa kansainväliseen tutkimuskenttään.

Tavoitteet

Opiskelijan yleiskielen ja kaupallisen kielen taito vahvistuu ja sanavarasto laajenee kirjallisten harjoitusten myötä. Opiskelija tuntee erilaisten tekstityyppien ja espanjankielisen liikeviestinnän ominaispiirteet. Ilmaisun keinot monipuolistuvat ja opiskelija osaa laatia lyhyehköjä espanjankielisiä kirjallisia viestejä tilanteeseen sopivalla tyylillä.

Tavoitteet

Opintojakson jälkeen opiskelija tunnistaa suomen kielen ominaispiirteitä ja ymmärtää, millainen kieli suomi on suhteessa maailman kieliin. Hän osaa joitakin suomen kielen perusfraaseja ja arjessa tarvittavia sanoja. Hänellä on hyvät valmiudet uuden kielen oppimiseen, ja hän tuntee digitaalisia suomen kielen oppimisen apuvälineitä. Hän on laatinut realistisen suunnitelman seuraavista suomen kielen opinnoistaan.

Tavoitteet

Opintojakson aikana opiskelija oppii suomen kielen tärkeimpiä fraaseja, rakenteita ja sanastoa, mikä auttaa häntä selviytymään erilaisissa arkielämän tilanteissa. Opintojakson jälkeen opiskelija pystyy kommunikoimaan tutuista aiheista arkipäivän tavallisissa vuorovaikutustilanteissa suomen kielellä. Opiskelija ymmärtää ja osaa ääntää usein toistuvia sanoja ja fraaseja, jotka liittyvät hänen omaan elämänpiiriinsä, tuttuihin teemoihin ja tilanteisiin. Hän saa hyvät pohjatiedot suomen kielen rakenteesta. Opiskelija osaa lukea ja kirjoittaa lyhyitä ja yksinkertaisia viestejä. Hän löytää olennaiset asiat arkisista teksteistä, joiden aiheet ovat hänelle tuttuja.

Opiskelija tunnistaa puhe- ja kirjakielen keskeisimpiä eroja. Opiskelija oppii kiinnittämään huomiota suomen kielen ja muiden kielten välisiin yhtäläisyyksiin ja eroavaisuuksiin. Opiskelija tutustuu suomalaiseen kulttuuriin ja elämäntapaan, mikä edistää hänen kotoutumistaan suomalaiseen yhteiskuntaan.

Tavoitteet

Opintojakson aikana opiskelija oppii suomen kielen tärkeimpiä fraaseja, rakenteita ja sanastoa, mikä auttaa häntä selviytymään erilaisissa arkielämän tilanteissa. Opintojakson jälkeen opiskelija pystyy kommunikoimaan tutuista aiheista arkipäivän tavallisissa vuorovaikutustilanteissa suomen kielellä. Opiskelija ymmärtää ja osaa ääntää usein toistuvia sanoja ja fraaseja, jotka liittyvät hänen omaan elämänpiiriinsä, tuttuihin teemoihin ja tilanteisiin. Hän saa hyvät pohjatiedot suomen kielen rakenteesta. Opiskelija osaa lukea ja kirjoittaa lyhyitä ja yksinkertaisia viestejä. Hän löytää olennaiset asiat arkisista teksteistä, joiden aiheet ovat hänelle tuttuja.

Opiskelija tunnistaa puhe- ja kirjakielen keskeisimpiä eroja. Opiskelija oppii kiinnittämään huomiota suomen kielen ja muiden kielten välisiin yhtäläisyyksiin ja eroavaisuuksiin. Opiskelija tutustuu suomalaiseen kulttuuriin ja elämäntapaan, mikä edistää hänen kotoutumistaan suomalaiseen yhteiskuntaan.

Tavoitteet

Opintojakson aikana opiskelija oppii suomen kielen tärkeimpiä fraaseja, rakenteita ja sanastoa, mikä auttaa häntä selviytymään erilaisissa arkielämän tilanteissa. Opintojakson jälkeen opiskelija pystyy kommunikoimaan tutuista aiheista arkipäivän tavallisissa vuorovaikutustilanteissa suomen kielellä. Opiskelija ymmärtää ja osaa ääntää usein toistuvia sanoja ja fraaseja, jotka liittyvät hänen omaan elämänpiiriinsä, tuttuihin teemoihin ja tilanteisiin. Hän saa hyvät pohjatiedot suomen kielen rakenteesta. Opiskelija osaa lukea ja kirjoittaa lyhyitä ja yksinkertaisia viestejä. Hän löytää olennaiset asiat arkisista teksteistä, joiden aiheet ovat hänelle tuttuja.

Opiskelija tunnistaa puhe- ja kirjakielen keskeisimpiä eroja. Opiskelija oppii kiinnittämään huomiota suomen kielen ja muiden kielten välisiin yhtäläisyyksiin ja eroavaisuuksiin. Opiskelija tutustuu suomalaiseen kulttuuriin ja elämäntapaan, mikä edistää hänen kotoutumistaan suomalaiseen yhteiskuntaan.

Tavoitteet

Opintojakson aikana opiskelija oppii suomen kielen tärkeimpiä fraaseja, rakenteita ja sanastoa, mikä auttaa häntä selviytymään erilaisissa arkielämän tilanteissa. Opintojakson jälkeen opiskelija pystyy kommunikoimaan tutuista aiheista arkipäivän tavallisissa vuorovaikutustilanteissa suomen kielellä. Opiskelija ymmärtää ja osaa ääntää usein toistuvia sanoja ja fraaseja, jotka liittyvät hänen omaan elämänpiiriinsä, tuttuihin teemoihin ja tilanteisiin. Hän saa hyvät pohjatiedot suomen kielen rakenteesta. Opiskelija osaa lukea ja kirjoittaa lyhyitä ja yksinkertaisia viestejä. Hän löytää olennaiset asiat arkisista teksteistä, joiden aiheet ovat hänelle tuttuja.

Opiskelija tunnistaa puhe- ja kirjakielen keskeisimpiä eroja. Opiskelija oppii kiinnittämään huomiota suomen kielen ja muiden kielten välisiin yhtäläisyyksiin ja eroavaisuuksiin. Opiskelija tutustuu suomalaiseen kulttuuriin ja elämäntapaan, mikä edistää hänen kotoutumistaan suomalaiseen yhteiskuntaan.

Tavoitteet

Opintojakson aikana opiskelija oppii suomen kielen tärkeimpiä fraaseja, rakenteita ja sanastoa, mikä auttaa häntä selviytymään erilaisissa arkielämän tilanteissa. Opintojakson jälkeen opiskelija pystyy kommunikoimaan tutuista aiheista arkipäivän tavallisissa vuorovaikutustilanteissa suomen kielellä. Opiskelija ymmärtää ja osaa ääntää usein toistuvia sanoja ja fraaseja, jotka liittyvät hänen omaan elämänpiiriinsä, tuttuihin teemoihin ja tilanteisiin. Hän saa hyvät pohjatiedot suomen kielen rakenteesta. Opiskelija osaa lukea ja kirjoittaa lyhyitä ja yksinkertaisia viestejä. Hän löytää olennaiset asiat arkisista teksteistä, joiden aiheet ovat hänelle tuttuja.

Opiskelija tunnistaa puhe- ja kirjakielen keskeisimpiä eroja. Opiskelija oppii kiinnittämään huomiota suomen kielen ja muiden kielten välisiin yhtäläisyyksiin ja eroavaisuuksiin. Opiskelija tutustuu suomalaiseen kulttuuriin ja elämäntapaan, mikä edistää hänen kotoutumistaan suomalaiseen yhteiskuntaan.

Tavoitteet

Opintojakson jälkeen opiskelija selviytyy pääosin suomen kielellä jokapäiväisissä, rutiininomaisissa viestintätilanteissa. Sen lisäksi, että opiskelija osaa fraaseja ja erillisiä sanoja, hän ymmärtää myös pidempien keskustelujen ja viestien pääkohdat. Opiskelija osaa käyttää tuttua perussanastoa ja -fraaseja sekä kirjoittaa lyhyitä tekstejä kurssilla käsitellyistä aiheista ja pystyy tuottamaan lyhyitä väitelauseita, kysymyksiä ja pyyntöjä. Opiskelija osaa pyytää viestintäkumppania toistamaan tai hidastamaan puhetta. Opiskelija osaa ääntää suomen kieltä ymmärrettävästi. Opiskelija oppii lisää suomen kielen perusrakenteita.

Opiskelija ymmärtää kirjoitetun ja puhutun kielen eroavaisuuksia ja osaa käyttää joitakin puhekielen muotoja aidoissa tilanteissa. Opiskelija lisää kielitietoisuuttaan kiinnittämällä huomiota suomen kielen ja muiden kielten välisiin yhtäläisyyksiin ja eroavaisuuksiin. Suomen kielen lisääntyvän käytön myötä opiskelija integroituu vahvemmin suomalaiseen yhteiskuntaan.

Tavoitteet

Opintojakson jälkeen opiskelija kommunikoi sujuvasti suomeksi erilaisissa arkipäivän tilanteissa. Opiskelija kehittää vuorovaikutustaitojaan ja syventää suomen kielen tuntemustaan kaikilla kielitaidon osa-alueilla. Hän oppii lisää suomen kielen rakenteita ja laajentaa sanavarastoaan. Opiskelija osaa lukea monenlaisia tekstejä ja tuntee erilaisia tekstilajeja. Hän osaa kirjoittaa rakenteellisesti ja tyylillisesti monipuolisia tekstejä itselleen tutuista aiheista ja omista mielenkiinnon kohteistaan. Opiskelija syventää kulttuurin ja yhteiskunnan tuntemustaan.

Tavoitteet

Opintojakson jälkeen opiskelija osaa käyttää suomen kielen perusfraaseja ja opintojakson teemojen sanastoa. Hän pystyy kommunikoimaan suomen kielellä arkipäivän tilanteissa, osaa vastata helppoihin kysymyksiin ja reagoida suomeksi erilaisissa tutuissa tilanteissa. Opintojaksolla tehtyjen kommunikaatioharjoitusten myötä opiskelija on rohkeampi käyttämään suomea myös luokkahuoneen ulkopuolella.

Tavoitteet

Opintojakson jälkeen opiskelija tuntee arkielämän perustilanteissa tarvittavaa sanastoa ja fraaseja. Opiskelija osaa ääntää suomen kielen sanoja ja osaa myös esittää yksinkertaisia kysymyksiä ja vastata niihin.

Tavoitteet

Opintojakson aikana opiskelija oppii suomen kielen tärkeimpiä fraaseja, rakenteita ja sanastoa, mikä auttaa häntä selviytymään erilaisissa arkielämän tilanteissa. Opintojakson jälkeen opiskelija pystyy kommunikoimaan tutuista aiheista arkipäivän tavallisissa vuorovaikutustilanteissa suomen kielellä. Opiskelija ymmärtää ja osaa ääntää usein toistuvia sanoja ja fraaseja, jotka liittyvät hänen omaan elämänpiiriinsä, tuttuihin teemoihin ja tilanteisiin. Hän saa hyvät pohjatiedot suomen kielen rakenteesta. Opiskelija osaa lukea ja kirjoittaa lyhyitä ja yksinkertaisia viestejä. Hän löytää olennaiset asiat arkisista teksteistä, joiden aiheet ovat hänelle tuttuja.

Opiskelija tunnistaa puhe- ja kirjakielen keskeisimpiä eroja. Opiskelija oppii kiinnittämään huomiota suomen kielen ja muiden kielten välisiin yhtäläisyyksiin ja eroavaisuuksiin. Opiskelija tutustuu suomalaiseen kulttuuriin ja elämäntapaan, mikä edistää hänen kotoutumistaan suomalaiseen yhteiskuntaan.

Tavoitteet

Opintojakson jälkeen opiskelija selviytyy pääosin suomen kielellä jokapäiväisissä, rutiininomaisissa viestintätilanteissa. Sen lisäksi, että opiskelija osaa fraaseja ja erillisiä sanoja, hän ymmärtää myös pidempien keskustelujen ja viestien pääkohdat. Opiskelija osaa käyttää tuttua perussanastoa ja -fraaseja sekä kirjoittaa lyhyitä tekstejä kurssilla käsitellyistä aiheista ja pystyy tuottamaan lyhyitä väitelauseita, kysymyksiä ja pyyntöjä. Opiskelija osaa pyytää viestintäkumppania toistamaan tai hidastamaan puhetta. Opiskelija osaa ääntää suomen kieltä ymmärrettävästi. Opiskelija oppii lisää suomen kielen perusrakenteita.

Opiskelija ymmärtää kirjoitetun ja puhutun kielen eroavaisuuksia ja osaa käyttää joitakin puhekielen muotoja aidoissa tilanteissa. Opiskelija lisää kielitietoisuuttaan kiinnittämällä huomiota suomen kielen ja muiden kielten välisiin yhtäläisyyksiin ja eroavaisuuksiin. Suomen kielen lisääntyvän käytön myötä opiskelija integroituu vahvemmin suomalaiseen yhteiskuntaan.

Tavoitteet

Kurssin suoritettuaan opiskelija tuntee perussanastoa ja yksinkertaisimmissa viestintätilanteissa tarvittavia kielioppirakenteita. Opiskelija perehtyy ranskan kielen äänteisiin ja intonaatioon. Hän pystyy seuraamaan selkeää puhetta ja osallistumaan yksinkertaiseen vuorovaikutukseen. Opiskelija pystyy lukemaan ja kirjoittamaan helppoja tekstejä. Opiskelija tutustuu ranskalaiseen kulttuuriin ja tapoihin.

Tavoitteet

Opiskelija ymmärtää niin puhuttua kuin kirjoitettua kieltä ja osaa ilmaista itseään selkeästi. Tavoitteena on sujuva kielenkäyttö erilaisissa viestintätilanteissa kuten oman mielipiteen argumentointi tai esitelmä.

Objectifs

L'étudiant comprend la langue parlée et écrite et sait s'exprimer clairement. L'objectif est d'acquérir une maîtrise fluide de la langue dans diverses situations de communication, telles que la défense de son point de vue ou la présentation d'un exposé.

Tavoitteet

Opiskelija hallitsee kielen perusrakenteet, ymmärtää yleiskielistä tekstiä ja pystyy kirjoittamaan lyhyitä tekstejä. Opiskelija ymmärtää selkeää puhetta ja pystyy osallistumaan keskusteluun. Opiskelija oppii käyttämään apuvälineitä ja kartuttamaan sanastoaan.

Valmentava kurssi auttaa opiskelijaa saavuttamaan tutkintoon kuuluvalla ruotsin kielen kurssilla vaadittavan lähtötason B1.

Tavoitteet

Opiskelija hallitsee kielen perusrakenteet, ymmärtää yleiskielistä tekstiä ja pystyy kirjoittamaan lyhyitä tekstejä. Opiskelija ymmärtää selkeää puhetta ja pystyy osallistumaan keskusteluun. Opiskelija oppii käyttämään apuvälineitä ja kartuttamaan sanastoaan.

Valmentava kurssi auttaa opiskelijaa saavuttamaan tutkintoon kuuluvalla ruotsin kielen kurssilla vaadittavan lähtötason B1.

Tavoitteet

Valmentava kurssi auttaa opiskelijaa saavuttamaan tutkintoon kuuluvalla ruotsin kielen opintojaksolla vaadittavan lähtötason B1 ja kehittämään kyseisellä opintojaksolla tarvittavia valmiuksia. Opintojakson suoritettuaan opiskelija hallitsee kielen perusrakenteet, ymmärtää yleiskielistä tekstiä ja pystyy kirjoittamaan lyhyitä tekstejä. Opiskelija ymmärtää selkeää puhetta ja pystyy osallistumaan keskusteluun. Opiskelija oppii käyttämään tarkoituksenmukaisesti erilaisia, myös digitaalisia kielellisiä apuneuvoja opiskelunsa tukena ja kartuttamaan sanastoaan. Opiskelija tutustuu jonkin verran myös oman alansa sanastoon ja alan kielelle tyypillisiin rakenteisiin. Opiskelija oppii reflektoimaan omaa oppimistaan ja suunnittelemaan omaa oppimistaan pitkäjänteisesti.

Tavoitteet

Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa käyttää ruotsin kieltä tarkoituksenmukaisesti opiskeluun, työelämään ja omaan alaansa liittyvissä suullisissa ja kirjallisissa viestintätilanteissa.

Opiskelija ymmärtää puheesta ja teksteistä pääkohdat ja löytää niistä olennaisen tiedon. Opiskelija osaa kirjoittaa lyhyehköjä, rakenteeltaan loogisia ja sisällöllisesti relevantteja yleisiä ja oman alansa tekstejä, jotka ovat pääosin yhtenäisiä ja ymmärrettäviä. Opiskelija osaa tuottaa pääosin ymmärrettävää puhetta ja osallistua vuorovaikutukseen.

Opiskelija osaa hyödyntää sekä perinteisiä että digitaalisia apuvälineitä ja noudattaa hyviä akateemisia käytänteitä. Opiskelija tunnistaa omat kielenoppimiseen liittyvät haasteensa ja tietää, miten kehittää suullista ja kirjallista kielitaitoaan.

Tavoitteet

Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa käyttää ruotsin kieltä tarkoituksenmukaisesti opiskeluun, työelämään ja omaan alaan liittyvissä erilaisissa kirjallisissa viestintätilanteissa.

Opiskelija osaa hankkia ja välittää tietoa hyödyntämällä sekä perinteisiä että digitaalisia apuvälineitä, ja hän noudattaa opintojaksolla hyviä akateemisia käytänteitä. Opiskelija ymmärtää oman alansa teksteistä pääkohdat ja löytää niistä olennaisen tiedon. Hän osaa kirjoittaa erityisesti omalta alalta lyhyehköjä, rakenteeltaan loogisia ja sisällöllisesti yhtenäisiä ja relevantteja tekstejä, jotka ovat kielellisesti ymmärrettäviä. Opiskelija ymmärtää myös ruotsin kielen merkityksen osana ammatillista osaamistaan ja tietää, miten kehittää kirjallista kielitaitoaan.

Tavoitteet

Opiskelija
- oppii ottamaan vastuuta omasta oppimisestaan ja ruotsin kielen taidon kehittämisestään ja tutustuu oman alansa kannalta relevantteihin lähteisiin ja apuvälineisiin
- käyttää ruotsin kieltä rohkeasti oman taitotasonsa mukaisesti
- ymmärtää pääkohdat oikeudellisiin kysymyksiin liittyvästä puheesta
- pystyy lukemaan helpohkoja juridisia ja ajankohtaisia tekstejä ja keskustelemaan niistä ruotsiksi sekä ilmaisemaan mielipiteensä ja tuottamaan lyhyehköjä argumentoivia tekstejä
- hallitsee ruotsin kielen keskeisimmät rakenteet ja osaa soveltaa niitä

Tavoitteet

Opiskelija
- oppii ottamaan vastuuta omasta oppimisestaan ja ruotsin kielen taidon kehittämisestään ja tutustuu oman alansa kannalta relevantteihin lähteisiin ja apuvälineisiin
- käyttää ruotsin kieltä rohkeasti oman taitotasonsa mukaisesti
- ymmärtää pääkohdat oikeudellisiin kysymyksiin liittyvästä puheesta
- pystyy lukemaan helpohkoja juridisia ja ajankohtaisia tekstejä ja keskustelemaan niistä ruotsiksi sekä ilmaisemaan mielipiteensä ja tuottamaan lyhyehköjä argumentoivia tekstejä
- hallitsee ruotsin kielen keskeisimmät rakenteet ja osaa soveltaa niitä

Tavoitteet

Opiskelija
- ymmärtää ruotsin kielen merkityksen osana ammattitaitoaan
- työskentelee itsenäisesti, vastuullisesti ja määrätietoisesti kehittäessään ruotsin kielen ammatillista viestintätaitoaan
- hallitsee oman alansa keskeisiä kommunikaatio- ja vuorovaikutustaitoja ja oikeuskieltä ruotsiksi
- osaa työskennellä yksin ja pienryhmissä vaihtelevissa kokoonpanoissa sekä työskennellä hyödyntäen sähköistä opiskelualustaa ja oppimateriaalia
- osaa hakea tietoa ja hyödyntää oman alansa ruotsinkielisiä tekstejä ja apuvälineitä ja käyttää näitä taitoja kirjallisessa viestinnässään
- saa valmiudet jatkaa kehittymistään ruotsin kielen käyttäjänä opintojen jälkeen

Tavoitteet

Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa käyttää ruotsin kieltä tarkoituksenmukaisesti opiskeluun, työelämään ja omaan alaan liittyvissä erilaisissa kirjallisissa viestintätilanteissa. Hän osaa hankkia ja välittää tietoa hyödyntämällä sekä perinteisiä että digitaalisia apuvälineitä ja hän noudattaa opintojaksolla hyviä akateemisia käytänteitä. Opiskelija ymmärtää oman alansa teksteistä pääkohdat ja löytää niistä olennaisen tiedon. Hän osaa kirjoittaa erityisesti oman alansa lyhyehköjä, rakenteeltaan loogisia ja sisällöllisesti tarkoituksenmukaisia tekstejä, jotka ovat kielellisesti ymmärrettäviä. Opiskelija ymmärtää myös ruotsin kielen merkityksen osana ammatillista kehittymistään ja tietää, miten kehittää kirjallista kielitaitoaan.

Tavoitteet

Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa käyttää ruotsin kieltä tarkoituksenmukaisesti opiskeluun, työelämään ja omaan alaan liittyvissä kirjallisissa viestintätilanteissa ja tietää, miten kehittää kirjallista kielitaitoaan.
Opiskelija ymmärtää oman alansa teksteistä pääkohdat ja löytää niistä olennaisen tiedon. Opiskelija osaa kirjoittaa lyhyehköjä, rakenteeltaan loogisia ja sisällöllisesti relevantteja yleisiä ja oman alansa tekstejä, jotka ovat pääosin yhtenäisiä ja ymmärrettäviä. Opiskelija osaa hyödyntää sekä perinteisiä että digitaalisia apuvälineitä: osaa ilmaista ja perustella näkökantojaan ja osallistua keskusteluun.

Tavoitteet

Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa käyttää ruotsin kieltä tarkoituksenmukaisesti opiskeluun, työelämään ja omaan alaan liittyvissä kirjallisissa viestintätilanteissa ja tietää, miten kehittää kirjallista kielitaitoaan.
Opiskelija ymmärtää oman alansa teksteistä pääkohdat ja löytää niistä olennaisen tiedon. Opiskelija osaa kirjoittaa lyhyehköjä, rakenteeltaan loogisia ja sisällöllisesti relevantteja yleisiä ja oman alansa tekstejä, jotka ovat pääosin yhtenäisiä ja ymmärrettäviä. Opiskelija osaa hyödyntää sekä perinteisiä että digitaalisia apuvälineitä: osaa ilmaista ja perustella näkökantojaan ja osallistua keskusteluun.

Tavoitteet

Opiskelija hallitsee saksan kielen perusrakenteita ja perussanastoa, saksalaiseen arkipäivään kuuluvia kohteliaisuusilmauksia sekä yksinkertaisissa viestintätilanteissa tarvittavia taitoja. Opiskelija ymmärtää ja osaa tuottaa yksinkertaista, yleiskielistä puhetta, joka liittyy tuttuihin asioihin rutiininomaisissa tilanteissa. Hän on tutustunut saksankielisten maiden kulttuuriin ja tapoihin.

Tavoitteet

Tutkielmansa suomeksi kirjoittavat:
Opiskelija osaa kirjoittaa suomen kielen normien ja tieteellisten käytänteiden mukaista tekstiä sekä muokata omaa tekstiään saamansa palautteen pohjalta. Opiskelija osaa keskustella oman tieteenalansa tai lähitieteenalojen suomenkielisistä teksteistä ja kommentoida niitä sekä antaa niistä palautetta. Opiskelija tunnistaa tekstistä vieraan kielen vaikutuksen ja osaa muokata lauseita suomen kieliopin mukaisiksi. Opiskelija tuntee luotettavat ja ajantasaiset kielenkäytön oppaat ja osaa hyödyntää niitä. Opiskelija osaa laatia hyväksyttävän kypsyysnäytteen.

Tutkielmansa vieraalla kielellä kirjoittavat:
Opiskelija tietää kandidaatintutkielmaprosessiin liittyvät tekstilajit. Opiskelija tuntee tieteellisen esityksen rakenteen ja osaa laatia opinnäytteen suomenkielisen tiivistelmän sekä hyväksyttävän suomenkielisen kypsyysnäytteen. Opiskelija tunnistaa tekstistä vieraan kielen vaikutuksen ja osaa muokata lauseita suomen kieliopin mukaisiksi. Opiskelija tuntee luotettavat ajantasaiset kielenkäytön oppaat ja osaa hyödyntää niitä.

Tavoitteet

Tutkielmansa suomeksi kirjoittavat:
Opiskelija osaa kirjoittaa suomen kielen normien ja tieteellisten käytänteiden mukaista tekstiä sekä muokata omaa tekstiään saamansa palautteen pohjalta. Opiskelija osaa keskustella oman tieteenalansa tai lähitieteenalojen suomenkielisistä teksteistä ja kommentoida niitä sekä antaa niistä palautetta. Opiskelija tunnistaa tekstistä vieraan kielen vaikutuksen ja osaa muokata lauseita suomen kieliopin mukaisiksi. Opiskelija tuntee luotettavat ja ajantasaiset kielenkäytön oppaat ja osaa hyödyntää niitä. Opiskelija osaa laatia hyväksyttävän kypsyysnäytteen.

Tutkielmansa vieraalla kielellä kirjoittavat:
Opiskelija tietää kandidaatintutkielmaprosessiin liittyvät tekstilajit. Opiskelija tuntee tieteellisen esityksen rakenteen ja osaa laatia opinnäytteen suomenkielisen tiivistelmän sekä hyväksyttävän suomenkielisen kypsyysnäytteen. Opiskelija tunnistaa tekstistä vieraan kielen vaikutuksen ja osaa muokata lauseita suomen kieliopin mukaisiksi. Opiskelija tuntee luotettavat ajantasaiset kielenkäytön oppaat ja osaa hyödyntää niitä.

Tavoitteet

Opiskelija osaa kirjoittaa suomen kielen normien ja tieteellisten käytänteiden mukaista tekstiä sekä muokata omaa tekstiään saamansa palautteen pohjalta. Opiskelija osaa keskustella oman tieteenalansa tai lähitieteenalojen suomenkielisistä teksteistä ja kommentoida niitä sekä antaa niistä palautetta. Opiskelija tunnistaa tekstistä vieraan kielen vaikutuksen ja osaa muokata lauseita suomen kieliopin mukaisiksi. Opiskelija tuntee luotettavat ja ajantasaiset kielenkäytön oppaat ja osaa hyödyntää niitä. Opiskelija osaa laatia hyväksyttävän kypsyysnäytteen.

Tavoitteet

Opiskelija tietää kandidaatintutkielmaprosessiin liittyvät tekstilajit. Opiskelija tuntee tieteellisen esityksen rakenteen ja osaa laatia opinnäytteen suomenkielisen tiivistelmän sekä hyväksyttävän suomenkielisen kypsyysnäytteen. Opiskelija tunnistaa tekstistä vieraan kielen vaikutuksen ja osaa muokata lauseita suomen kieliopin mukaisiksi. Opiskelija tuntee luotettavat ajantasaiset kielenkäytön oppaat ja osaa hyödyntää niitä.

Tavoitteet

Opiskelija osaa tuottaa oikeakielistä, asiatyylistä ja yleiskielistä suomenkielistä tekstiä. Hän tuntee keskeisimmät asiatyylin ja eri asiatekstilajien ominaispiirteet. Opiskelija pystyy osallistumaan akateemiseen viestintään ja osaa muokata tekstiään tilanteen ja lukijakunnan mukaan. Hän ymmärtää, mikä merkitys ja tehtävä suomen kielellä on nyky-yhteiskunnassa ja tieteellisessä viestinnässä. Opiskelija osaa soveltaa kielenhuollon ohjeita, hyödyntää kirjoitus- ja tekstinhuolto-oppaita ja kehittää akateemisia tekstitaitojaan.

Tavoitteet

Opiskelija osaa tuottaa oikeakielistä, asiatyylistä ja yleiskielistä suomenkielistä tekstiä. Hän tuntee keskeisimmät asiatyylin ja eri asiatekstilajien ominaispiirteet. Opiskelija pystyy osallistumaan akateemiseen viestintään ja osaa muokata tekstiään tilanteen ja lukijakunnan mukaan. Hän ymmärtää, mikä merkitys ja tehtävä suomen kielellä on nyky-yhteiskunnassa ja tieteellisessä viestinnässä. Opiskelija osaa soveltaa kielenhuollon ohjeita, hyödyntää kirjoitus- ja tekstinhuolto-oppaita ja kehittää akateemisia tekstitaitojaan.

Tavoitteet

Opiskelija osaa tuottaa oikeakielistä, asiatyylistä ja yleiskielistä suomenkielistä tekstiä. Hän tuntee keskeisimmät asiatyylin ja eri asiatekstilajien ominaispiirteet. Opiskelija pystyy osallistumaan akateemiseen viestintään ja osaa muokata tekstiään tilanteen ja lukijakunnan mukaan. Hän ymmärtää, mikä merkitys ja tehtävä suomen kielellä on nyky-yhteiskunnassa ja tieteellisessä viestinnässä. Opiskelija osaa soveltaa kielenhuollon ohjeita, hyödyntää kirjoitus- ja tekstinhuolto-oppaita ja kehittää akateemisia tekstitaitojaan.

Tavoitteet

Opiskelija osaa tuottaa oikeakielistä, asiatyylistä ja yleiskielistä suomenkielistä tekstiä. Hän tuntee keskeisimmät asiatyylin ja eri asiatekstilajien ominaispiirteet. Opiskelija pystyy osallistumaan akateemiseen viestintään ja osaa muokata tekstiään tilanteen ja lukijakunnan mukaan. Hän ymmärtää, mikä merkitys ja tehtävä suomen kielellä on nyky-yhteiskunnassa ja tieteellisessä viestinnässä. Opiskelija osaa soveltaa kielenhuollon ohjeita, hyödyntää kirjoitus- ja tekstinhuolto-oppaita ja kehittää akateemisia tekstitaitojaan.

Tavoitteet

Opiskelija osaa tuottaa oikeakielistä, asiatyylistä ja yleiskielistä suomenkielistä tekstiä. Hän tuntee keskeisimmät asiatyylin ja eri asiatekstilajien ominaispiirteet. Opiskelija pystyy osallistumaan akateemiseen viestintään ja osaa muokata tekstiään tilanteen ja lukijakunnan mukaan. Hän ymmärtää, mikä merkitys ja tehtävä suomen kielellä on nyky-yhteiskunnassa ja tieteellisessä viestinnässä. Opiskelija osaa soveltaa kielenhuollon ohjeita, hyödyntää kirjoitus- ja tekstinhuolto-oppaita ja kehittää akateemisia tekstitaitojaan.

Tavoitteet

Opiskelija osaa tuottaa oikeakielistä, asiatyylistä ja yleiskielistä suomenkielistä tekstiä. Hän tuntee keskeisimmät asiatyylin ja eri asiatekstilajien ominaispiirteet. Opiskelija pystyy osallistumaan akateemiseen viestintään ja osaa muokata tekstiään tilanteen ja lukijakunnan mukaan. Hän ymmärtää, mikä merkitys ja tehtävä suomen kielellä on nyky-yhteiskunnassa ja tieteellisessä viestinnässä. Opiskelija osaa soveltaa kielenhuollon ohjeita, hyödyntää kirjoitus- ja tekstinhuolto-oppaita ja kehittää akateemisia tekstitaitojaan.

ON-tutkintoon kuuluva suomen kielen kirjallisen viestinnän opintojakson Asiantuntijan kirjallinen viestintä teemakurssi "Keinoja tekstin- ja kielenhuoltoon", joka suoritetaan itsenäisesti. 

Osaamistavoitteet: Opiskelija hallitsee tieteenalakohtaiset oikeakielisyys- ja oikeinkirjoitusnormit. Hän osaa hyödyntää kielenhuolto-oppaita ja osaa viimeistellä tekstinsä kieliasun. Opiskelija tuntee oman tieteenalansa konventiot ja tietää oikeus- ja lakikielen kielenhuollon periaatteita.

Psykologian ja logopedian pääaineopiskelijoille suunnattu suomen kielen kirjallisen viestinnän opintojakso, joka suoritetaan yhtä aikaa opinnäytetyön kirjoittamisen kanssa. 

Tavoitteet

Opiskelija tuntee suomenkielisen asiatekstin piirteet ja osaa hyödyntää kielenoppaita itsenäisesti. Opiskelija havaitsee vieraiden kielten tahattoman vaikutuksen suomenkielisen tekstin sanastoon sekä lause- ja virkerakenteeseen ja osaa muotoilla sanottavansa täsmällisellä suomen kielellä. Opiskelija kykenee kirjoittamaan eri rakennetasoiltaan tieteellistä tyyliä edustavaa sidosteista tekstiä, joka on esitys- ja sanajärjestykseltään ymmärrettävää ja yksiselitteistä ja jossa otetaan huomioon tekstien ihmiset ja tilanteen mukainen oletuslukija. Opiskelija osaa laatia omaa erikoisalaansa edustavan tieteellisen, suomenkielisen opinnäytteen, jonka kieli on kieliopillisesti ja oikeakielisesti korrektia ja sanasto asiatyylistä ja jossa noudatetaan vakiintunutta tieteellistä esitystapaa. Opiskelija ymmärtää kirjoittamisen prosessiluonteen. Opiskelija osaa antaa rakentavaa palautetta, kommentoida alansa tekstejä kielenhuollon näkökulmasta ja hyödyntää saamaansa palautetta oman tekstinsä viimeistelyyn. Opiskelija pystyy kirjoittamaan kieliasultaan hyväksyttävän kypsyysnäytteen.

Tavoitteet

Opiskelija tuntee suomenkielisen asiatekstin piirteet ja osaa hyödyntää kielenoppaita itsenäisesti. Opiskelija havaitsee vieraiden kielten tahattoman vaikutuksen suomenkielisen tekstin sanastoon sekä lause- ja virkerakenteeseen ja osaa muotoilla sanottavansa täsmällisellä suomen kielellä. Opiskelija kykenee kirjoittamaan eri rakennetasoiltaan tieteellistä tyyliä edustavaa sidosteista tekstiä, joka on esitys- ja sanajärjestykseltään ymmärrettävää ja yksiselitteistä ja jossa otetaan huomioon tekstien ihmiset ja tilanteen mukainen oletuslukija. Opiskelija osaa laatia omaa erikoisalaansa edustavan tieteellisen, suomenkielisen opinnäytteen, jonka kieli on kieliopillisesti ja oikeakielisesti korrektia ja sanasto asiatyylistä ja jossa noudatetaan vakiintunutta tieteellistä esitystapaa. Opiskelija ymmärtää kirjoittamisen prosessiluonteen. Opiskelija osaa antaa rakentavaa palautetta, kommentoida tieteellisiä tekstejä kielenhuollon näkökulmasta ja hyödyntää saamaansa palautetta oman tekstinsä viimeistelyyn. Opiskelija pystyy kirjoittamaan kieliasultaan hyväksyttävän kypsyysnäytteen.

Tavoitteet

Opiskelija tuntee suomenkielisen asiatekstin piirteet ja osaa hyödyntää kielenoppaita itsenäisesti. Opiskelija havaitsee vieraiden kielten tahattoman vaikutuksen suomenkielisen tekstin sanastoon sekä lause- ja virkerakenteeseen ja osaa muotoilla sanottavansa täsmällisellä suomen kielellä. Opiskelija kykenee kirjoittamaan eri rakennetasoiltaan tieteellistä tyyliä edustavaa sidosteista tekstiä, joka on esitys- ja sanajärjestykseltään ymmärrettävää ja yksiselitteistä ja jossa otetaan huomioon tekstien ihmiset ja tilanteen mukainen oletuslukija. Opiskelija osaa laatia omaa erikoisalaansa edustavan tieteellisen, suomenkielisen opinnäytteen, jonka kieli on kieliopillisesti ja oikeakielisesti korrektia ja sanasto asiatyylistä ja jossa noudatetaan vakiintunutta tieteellistä esitystapaa. Opiskelija ymmärtää kirjoittamisen prosessiluonteen. Opiskelija osaa antaa rakentavaa palautetta, kommentoida tieteellisiä tekstejä kielenhuollon näkökulmasta ja hyödyntää saamaansa palautetta oman tekstinsä viimeistelyyn. Opiskelija pystyy kirjoittamaan kieliasultaan hyväksyttävän kypsyysnäytteen.

KTL:n opiskelijoiden suomen kielen kirjallisen viestinnän opintojaksolla perehdytään akateemisiin tekstitaitoihin, asiatyylin ominaispiirteisiin ja asiatekstien rakenteeseen. Opetellaan tuottamaan opinnoissa keskeisiä tekstilajeja. Perehdytään kirjoitusprosessin vaiheisiin. Tarkastellaan lukijan ja kontekstin huomioimista tekstin rakentamisessa ja sanonnan muotoilussa. Kerrataan yleiskielen oikeakielisyyssääntöjä ja opetellaan hyödyntämään kieli- ja kirjoitusoppaita.

Sisältö: Perehdytään akateemisiin tekstitaitoihin, asiatyylin ominaispiirteisiin ja asiatekstien rakenteeseen. Opetellaan tuottamaan opinnoissa keskeisiä tekstilajeja. Perehdytään kirjoitusprosessin vaiheisiin. Tarkastellaan lukijan ja kontekstin huomioimista tekstin rakentamisessa ja sanonnan muotoilussa. Kerrataan yleiskielen oikeakielisyyssääntöjä ja opetellaan hyödyntämään kieli- ja kirjoitusoppaita.

KISU3501 Suomen kielen kirjallinen viestintä, opettajankoulutuslaitos, 2 op

Toteutus:
KISU3501-3048 Suomen kielen kirjallinen viestintä, opettajankoulutuslaitos Rauma, kevät 2025 (Suvi-Sanna Salomaa)

Opetusryhmät:

• KS23a1; KS23b
• KS23a2; KS23c
• VO24eh1
• VO24eh2

Sisältö:
Perehdytään akateemisiin tekstitaitoihin, asiatyylin ominaispiirteisiin ja asiatekstien rakenteeseen. Opetellaan tuottamaan opinnoissa keskeisiä tekstilajeja. Perehdytään kirjoitusprosessin vaiheisiin. Tarkastellaan lukijan ja kontekstin huomioimista tekstin rakentamisessa ja sanonnan muotoilussa. Kerrataan yleiskielen oikeakielisyyssääntöjä ja opetellaan hyödyntämään kieli- ja kirjoitusoppaita.

Tavoitteet

Opiskelija osaa tuottaa oikeakielistä, asiatyylistä ja yleiskielistä suomenkielistä tekstiä. Hän tuntee keskeisimmät asiatyylin ja eri asiatekstilajien ominaispiirteet. Opiskelija pystyy osallistumaan akateemiseen viestintään ja osaa muokata tekstiään tilanteen ja lukijakunnan mukaan. Hän ymmärtää, mikä merkitys ja tehtävä suomen kielellä on nyky-yhteiskunnassa ja tieteellisessä viestinnässä. Opiskelija osaa soveltaa kielenhuollon ohjeita, hyödyntää kirjoitus- ja tekstinhuolto-oppaita ja kehittää akateemisia tekstitaitojaan.

Tavoitteet: 

Opiskelija osaa kirjoittaa suomen kielen normien ja tieteellisten käytänteiden mukaista tekstiä sekä muokata omaa tekstiään saamansa palautteen pohjalta. Opiskelija osaa keskustella tieteenalaa edustavista suomenkielisistä teksteistä ja kommentoida niitä sekä antaa niistä palautetta. Opiskelija tuntee luotettavat ja ajantasaiset kielenkäytön oppaat ja osaa hyödyntää niitä. Opiskelija osaa laatia hyväksyttävän kypsyysnäytteen.

Tavoitteet

Opiskelija osaa kirjoittaa suomen kielen normien ja tieteellisten käytänteiden mukaista tekstiä sekä muokata omaa tekstiään saamansa palautteen pohjalta. Opiskelija osaa keskustella tieteenalaa edustavista suomenkielisistä teksteistä ja kommentoida niitä sekä antaa niistä palautetta. Opiskelija tuntee luotettavat ja ajantasaiset kielenkäytön oppaat ja osaa hyödyntää niitä. Opiskelija osaa laatia hyväksyttävän kypsyysnäytteen.

Opintojaksossa perehdytään tieteelliseen asiatyyliin ja kirjoittamisen käytänteisiin. Tarkastellaan tieteellisen tekstin ominaispiirteitä, kuten tutkielman rakennetta, lähteiden käyttöä ja sanonnan muotoilua. Harjoitellaan palautetyöskentelyä eli muun muassa palautteen muotoilua ja hyödyntämistä. Harjoitellaan tekstin- ja kielenhuoltoa, kiinnitetään huomiota tekstin selkeyteen, yksiselitteisyyteen, tiiviyteen ja oikeakielisyyden viimeistelyyn. Käydään läpi kypsyysnäytteen kriteerit.

Oikeustieteellisen tiedekunnan suomen kielen kirjallisen viestinnän oikeakielisyyskurssi 

Tavoitteet

Opiskelija osaa kirjoittaa kielenhuollon ohjeiden ja alansa tekstikäytänteiden mukaista suomenkielistä biolääketieteellistä tai lääketieteellistä tekstiä sekä muokata omaa tekstiään saamansa palautteen pohjalta. Opiskelija osaa keskustella biolääketiedettä ja lääketiedettä edustavista suomenkielisistä opinnäytteistä ja niihin liittyvistä teksteistä sekä antaa niistä rakentavaa ja hyödyllistä palautetta. Opiskelija tuntee luotettavat ja ajantasaiset kielenkäytön oppaat sekä osaa hyödyntää niitä itsenäisesti suomenkielisiä tieteenalansa tekstejä laatiessaan niin opinnäytetyössään kuin ammatissaankin. Opiskelija osaa laatia kieliasultaan hyväksyttävää tasoa olevan kypsyysnäytteen.

안녕하세요?

Tervetuloa syventämään korean kielen kielitaitoa korea 4-jatkokurssille! Tarvitset n. 6 kk- 1v. aikaisempia korean opintoja ennen tälle kurssille osallistumista. Osaat jo kommunikoida auttavasti arkielämän tilanteissa. Hallitset myös korealaiset aakkoset ja osaat kirjoittaa niillä tietokoneella.

Korea 4-kurssilla syvennyt lisää arkielämän korean kieleen. Opit mm. puhumaan syy-seuraussuhteista, ehdottamaan tapaamista, keskustelemaan säästä ja vuodenajoista, kertomaan ruoista ja ruoanlaitosta sekä kodistasi. Mikäli olet epävarma tasostasi, ota yhteyttä opettajaan taru.u.salminen@utu.fi .

Kurssi alkaa viikolla 7 (13.2.2023 alkava viikko) ja päättyy viikolla 15 (10.4. alkava viikko). Kurssikielinä ovat korea ja suomi.

Tavoitteet

Opiskelija syventää käsitystään 1500–1800-lukujen suomen ja ruotsin kielestä, opiskelijalla on tietoa säilyneistä teksteistä, opiskelija osaa lukea vanhaa suomea ja ruotsia itsenäisesti, opiskelija osaa analysoida vanhoja tekstejä osana aikakauden historiaa, opiskelijalla on käsitys kielestä ja teksteistä osana suomalaisen yhteiskunnan historiaa, opiskelijalla on kokemusta tekstilähtöisestä kielen analyysista.

Tavoitteet

Kurssin suoritettuaan opiskelija hallitsee vieraan kielen ja/tai äidinkielen oppimisen tutkimukseen liittyviä keskeisiä ilmiöitä ja metodeja ja harjoittelee tutkimuksesta argumentointia. Opiskelija osaa soveltaa oppimaansa eri kielten erityispiirteisiin ja ymmärtää ilmiöiden erot ja samankaltaisuudet verrattuna omaan äidinkieleensä ja/tai muihin vieraisiin kieliin. Opiskelija tutustuu kielen oppimisesta tehtyyn tutkimukseen ja harjoittelee oman tutkimuksen suunnittelua.

Tavoitteet

Opintojakson aikana opiskelija oppii ymmärtämään varhaisen kielenoppimisen erityispiirteitä ja niiden vaikutusta varhaiseen kielenopetukseen. Hän tuntee aiheeseen liittyviä peruskäsitteitä ja tutustuu siihen liittyviin tutkimuksiin. Lisäksi opiskelija saa konkreettisia valmiuksia siihen, miten oppijan varhainen ikä huomioidaan kielen opetuksen suunnittelussa ja toteutuksessa.

KiVANET-verkoston korean kielen alkeiskurssi 1.

Tavoitteet

Opintojakson suoritettuaan opiskelija tuntee käännösprosessin vaiheet ja toimeksiantoihin liittyvät muuttujat, hallitsee ammattimaisen kääntämisen edellyttämän tiedonhaun perusteet, osaa analysoida lähtötekstin merkityksiä ja erilaisia käännösratkaisuja, ymmärtää yhteyden käännösteorioiden ja käytännön toiminnan välillä, osaa tuottaa käyttötilanteeseen sopivia käännöstekstejä, osaa perustella omia käännösratkaisujaan sekä antaa, vastaanottaa ja hyödyntää palautetta ja ymmärtää mitä kielenhuoltoon liittyviä seikkoja käännöksissä tulee ottaa huomioon.

Kurssin suoritukseen kuuluu:

- Runosarja

- Lukuessee

- Läsnäolo luennoilla (Poissaolokerrat korvataan pidentämällä lukuesseetä 2 sivulla per kerta. On mahdollista myös tehdä ylimääräinen lukuessee, jos poissaolokertoja on enemmän kuin yksi.)

- Luentopäiväkirja (n. ½-1 sivu per kerta. Poissaolokerrat merkattava luentopäiväkirjaan.)

Arvosanaan vaikuttavat ainoastaan päättötyöt, eli lukuessee ja runosarja.

KAIKEN DEDIS: 27.5.2025

Tarkemmat ohjeet löytyvät tehtävien palautusalueilla.

Tavoitteet

Opintojakson käytyään opiskelijat
• tuntevat kielen omaksumiseen ja prosessointiin liittyviä teoreettisia viitekehyksiä
• tuntevat hypoteeseja sosiaalisen, sensorisen, motorisen, ja kognitiivisen taitojen sekä ympäristötekijöiden suhteesta kielellisiin taitoihin, ja muutamia näitä hypoteeseja testanneita empiirisiä tutkimuksia

Teorioiden ja tutkimustaustan tunteminen antaa valmiudet logopedian arviointi- ja kuntoutusmenetelmien opiskelulle. Yllä olevat opintojakson osaamistavoitteet liittyvät erityisesti Valmistuvan puheterapeutin osaamistavoitteiden ydinosaamisalueista seuraaviin: 1. Tiedollinen perusta, tietojenkäsittely ja kriittinen ajattelu, 2. Tutkimus ja alan kehittäminen, 4. Vuorovaikutus- ja viestintätaidot, 8. Asiantuntijuus ja oman ammattitaidon ylläpito.

Tavoitteet

- Opiskelija ymmärtää, miten puhe, kieli ja vuorovaikutus tyypillisesti kehittyvät ihmisen elämänkaaren aikana.
- Opiskelija tuntee aihepiiriin liittyviä keskeisiä teorioita ja kehityksen taustalla vaikuttavia tekijöitä.
- Opiskelija osaa käyttää logopedian alalle keskeisiä termejä puheen, kielen ja vuorovaikutuksen eri osa-alueista.
- Opiskelija osaa havainnoida tyypilliseen puheen, kielen ja vuorovaikutuksen kehitykseen liittyviä ilmiöitä eri ikäisillä ihmisillä.
- Opiskelija osaa hyödyntää ryhmätyöskentelyä tiedon keräämisessä ja koostamisessa.

Yllä olevat opintojakson osaamistavoitteet liittyvät Valmistuvan puheterapeutin osaamistavoitteiden ydinosaamisalueisiin 1. Tiedollinen perusta, tietojenkäsittely ja kriittinen ajattelu; 2. Tutkimus ja alan kehittäminen; 4.Vuorovaikutus- ja viestintätaidot 5. Arviointi, kliinisen tiedon kokoaminen ja niistä tehtävät johtopäätökset. (Linkki: https://www.helsinki.fi/assets/drupal/2022-01/LTDK_logopedia_valmistuvan_puheterapeutin_osaamistavoitteet_fi.pdf).

Tavoitteet

Opiskelija hahmottaa erilaisia runouskäsityksiä. Hän tuntee runouden osa-alueita ja traditioita. Opiskelija osaa tulkita ja soveltaa omassa kirjoittamisessaan runouden keinoja kuten rytmiä ja toistoa, kuvallisuutta, monimerkityksisyyttä ja puhetilannetta.

Tavoitteet

Opiskelija

- saa valmiuksia opettaa kulttuuritietoisesti äidinkieltä ja kirjallisuutta perusopetuksen luokilla 1–6.
- hahmottaa äidinkielen ja kirjallisuuden merkitystä kulttuurisesti moninaisessa ja monimediaisessa maailmassa.
- tuntee lasten- ja nuortenkirjallisuuden lajeja, lasten mediakulttuuria ja kirjallisuuskasvatuksen sekä lukemisen pedagogiikkaa.
- osaa arvioida lasten- ja nuortenkirjallisuutta kulttuurisesti sensitiivisellä tavalla.
- ymmärtää kirjallisuuden merkityksen taiteena, kulttuurina ja yksilön kasvun voimavarana.
- tuntee oppilaiden lukumieltymyksiä, osaa luoda mahdollisuuksia lukukokemuksiin sekä lukukokemusten jakamiseen ja tukee myönteisen lukijaidentiteetin syntymistä.
- vahvistaa omaa lukijuuttaan ja oppii hyödyntämään sitä pedagogisesti.

Tavoitteet

Opintojakson suoritettuaan opiskelija hallitsee suomen kielen oikeinkirjoitussäännöt ja hyvän asiatyylisen kielen piirteet, osaa käyttää erilaisia kielenkäytön apuvälineitä, kykenee tunnistamaan ja nimeämään itselle hankalat kielenkäytön säännöt ja tiedostaa eri kielten normijärjestelmien erot.

Kurssilla kehitetään kielen ammattilaiselle välttämättömiä taitoja huoltamalla suomenkielisiä asiatekstejä ja pohtimalla kielenkäyttöä muun muassa konventioiden ja viestinnällisyyden näkökulmasta.

Tavoitteet

Opintojakson suoritettuaan opiskelija on hankkinut yleisiä työelämätaitoja, yrittäjyystaitoja sekä syventänyt käännösviestintätaitojaan. Hän osaa perustaa käännöspalveluorganisaation ja hallinnoida sen toimintaa. Opiskelija tuntee käännösviestintäprojekteihin liittyvät erilaiset roolit ja työnkuvat (projektipäällikkö, terminologi, kääntäjä, käännöksen tarkastaja, oikolukija, tekstin viimeistelijä) ja tietää, mitä niissä toimiminen käytännössä edellyttää. Opiskelija tuntee ja hallitsee käännöspalveluorganisaation käännösprosessin eri vaiheet ja osaa arvioida ja kehittää käännöstoiminnan laatua, tehokkuutta ja kannattavuutta yritystoiminnan näkökulmasta. Opiskelija on kehittänyt käännös- ja tiedonhakutaitojaan erikoistumiskielipareissaan, kykyään käyttää käännösteknologiaa sekä organisoida ja hallinnoida projekteja projektinhallintaohjelmilla (mm. aikataulutus, resurssien valinta ja hallinta, viestintä, laadunvarmistus, hinnoittelu ja kannattavuus). Opiskelija on kehittänyt yhteistyö- ja viestintätaitojaan sekä tietää, mitä kielenhuoltoon liittyviä seikkoja äidinkielelle käännettävän tekstin muokkauksessa ja viimeistelyssä tulee ottaa huomioon.

Tavoitteet

Opintojakson suoritettuaan opiskelijalla on hyvät tiedot ammattikääntämisestä prosessina ja käännöksestä prosessin tuloksena. Opiskelija osaa kääntää eri tekstilajeja ja -tyylejä edustavia ja erilaisista viestintäkanavista lähtöisin olevia tekstejä. Opiskelija käyttää tekstilajin ja tulotekstin viestintäkanavan kannalta relevantteja työkaluja ja menetelmiä ja tuottaa käännettyjä tekstejä, jotka ovat idiomaattisia ja kieliasultaan hyviä. Lisäksi hän osaa analysoida tekstejä kontrastiivisesti. Hän osaa perustella käännösratkaisujaan suullisesti ja/tai kirjallisesti, ja hänellä on hyvät tiedot espanjan oikeakielisyydestä sekä kielen- ja tekstinhuollosta. Opiskelija osaa hankkia, jalostaa ja käyttää käännöstarpeen kannalta soveltuvaa temaattista ja erikoisalakohtaista tietoa. Hän tunnistaa omat vahvuutensa ja kehittämisalueensa kääntäjän kompetenssien eri osa-alueilla ja osaa ottaa vastaan ja antaa palautetta sekä itsenäisesti muokata tekstejään palautteen perusteella.

Tavoitteet

Opiskelija tuntee ruotsin kielen ääntämisperiaatteet ja pystyy soveltamaan niitä käytännössä. Opiskelija osaa puhua suomenruotsalaisella ääntämyksellä. Opiskelija tuntee suomenruotsin ja ruotsinruotsin ääntämyksen eroja. Opiskelijalla on tietoa suomenkielisen ruotsinoppijan ääntämisen haasteista. Opiskelijalla on valmiudet keskustella ja argumentoida ruotsin kielellä. Opiskelija tuntee keskeiset fonetiikan käsitteet ruotsiksi. Opiskelija osaa käyttää tarkoituksenmukaista sanastoa suullisissa esityksissä ruotsin kielen, kulttuurin ja yhteiskuntaelämän alalta sekä hyödyntää esitystekniikkaa niiden tukena.

Tavoitteet

Opiskelija tuntee käännösprosesin eri vaiheet ja keskeisimmät siihen vaikuttavat tekijät. Opiskelija tuntee suomen ja ruotsin välisiä keskeisiä rakenteellisia eroja sekä suomenruotsin ja ruotsin yleiskielen sanastollisia eroja. Opiskelija osaa käännösteoreettiseen ajatteluun pohjaten siirtää ajatuksia suomen ja ruotsin kielen välillä erilaisissa työelämän kielellisissä tehtävissä.

Tavoitteet

Opiskelija ymmärtää normalisoitua norjankielistä puhetta ja osaa lukea yksinkertaisia tekstejä molemmilla norjan kielen varianteilla (bokmål ja nynorsk). Opiskelija tuntee Norjan kielitilanteen historiallisen ja kulttuurisen taustan. Opiskelijalla on käsitys norjan kielen päävarianttien tärkeimmistä eroista sekä norjan ja ruotsin kielen eroista.